二年级下册《东南西北》教学设计.doc

北师大版小学二年级下册《东南西北》教学设计
宋家川镇中心小学  刘彩云
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第五单元第15、16页“辨认方向”。
教学目标：
1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。
2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。
3、知道地图上东、南、西、北的方向。
教学重点：　
建立东、南、西、北的方位观念。
教学难点：
应用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。
教学准备：自制课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
二、依据经验，学习辨认生活中的方向
活动一：认识东南西北
小朋友，你知道哪些方向？你能找到这四个方向吗？老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。出示儿歌：
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
1、读一读
2、儿歌里，有哪些我们学过的表示物体位置关系的词语（前后左右）
3、一边读儿歌一边做动作。
4、今天我们就来学习东南西北四个方位
活动二：在操场上找东南西北
活动三：在教室里找，东方、南方、西方、北方。
1.找一找：
师：其实，我们教室里也有东、南、西、北，那你知道东面在哪儿？
你是怎么知道的？ （太阳从哪儿升起？现在你还能找到什么方向？）
那你能还能找出其他的三个方向吗？谁来指一指，为什么？
2说一说：你的东、南、西、北面都有那些小朋友？
活动四：我说你做。
师：现在大家认识了实际中的东南西北，下面，我们就来比一比看谁反应最快？
  1.老师说哪个方向，小朋友们就面朝哪个方向。并说出其他三个方向
  2.在刚才的活动中，你发现了什么？
（1）东和西相对：东的对面是西，西的对面是东，它们是一对好朋友。南和北相对：南的对面是北，北的对面是南，它们也是一对好朋友。
（2）只要认准了一个方向，我就能指出其余的三个方向。
活动四：辨一辨：指名站在老师的旁边，请同学辨一辨
师：小朋友的反应真的是很快！声音也很响亮！现在，老师南边的小朋友请你介绍一下程老师在你的什么位置？（师生面对面站立）
（生转个方向）现在再来看卢老师在你的什么位置？。
　找出规律：同学们，你发现了什么？什么变了，什么是不变的？
　引导发现：
（1）、面朝的方向不同，前后左右的方向就不同。
（2）．生活中，东南西北这四个方向是不变的。
三、积极探索，学习辨认地图上的方向       
活动一：认识方向标。
师：小朋友们真棒，在生活中，东南西北四个方向是不变的，所以在绘制地图的时候，人们始终是以上面为北方，右面为东方，那下面是（  ）、左面又是（  ） 
那你能又快又准的记住吗？（先让孩子说一说，这么记住，总结：上北下南，左西右东）
活动二：标出他们的家：
师：小朋友们记住了吗，那老师就来考考大家。（出示ppt）
你能标出他们的家在哪里吗？
1）我们来看看，淘气、笑笑、小红、小明他们的家都和谁有关？
2）所以我们以小华的家为中心，把它画在最中间，现在你能接着往下画吗？
3）展示与校对
活动三：画学校周围的环境
师：小朋友们真聪明，今天我们教室里来了这么多老师，你能用今天所学的知识给大家介绍一下我们学校及周围的环境吗？以我们教学楼为中心，东南西北方向都有什么？
师：老师在课前收集到了这几个地方（出示ppt）你能说说他们在我们教学楼的什么方向吗？
那现在你能画吗？