我心爱的小马车教案.doc

我心爱的小马车

教

案

《我心爱的小马车》教学设计
逸群小学：李青

一、 教学内容：铜仁市碧江区逸群湘教版小学音乐四年级上册李青。

二、 教学目标：
1、学会《我心爱的小马车》这首歌。
2、掌握节奏。
3、认识上滑音记号。

三、 重难点：
重点：音准的把握。
难点：符点节奏及上滑音记号。

四、 教学过程：
（一）
1、师生问好。

生：......

2、导入：
师：今天我们来学习一首有趣的歌曲。
师：同学们，一年有多少生肖？
生：十二个生肖。
师：我们今天一起来看一下十二生肖都有哪些动物。（出示图片）
生：边看图片边回答。
师：看完了老师问同学们一个问题，请问今年是什么属相呢？
生：羊年。
师：今天我们要学习一首关于动物的歌曲。
师：今天我们就来学习一首关于马的歌曲。

（二） 新 课

1、播放歌曲《我心爱的小马车》。
师：从歌曲中我们能听出主人特别喜欢这辆小马车，你们想知道为什么吗？
生：好奇。
师：那好，现在咱们来一起静下心来欣赏这辆小马车吧，看看它是不是那么惹人喜爱？如果你也喜欢它，就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。

2、认识上划音记号
（师生唱唱自己喜欢的句子）
生：我最喜欢“……….”这一句
师：（认识上划音记号，请听老师唱自己喜欢的一句，引出学习上划音记号。）

我最喜欢结尾这一句 ，因为这句很有特点

“1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 |
的 达 的， 的 达 的 ， 的 达 的 达 的

你们听出这句有什么特点了吗？

师：这就是今天我们要学的上滑音记号。
（提示：唱这句时加上手势，并且注意句中的休止符）

生：(练习带上滑音的这一句。可以两人一起练)

师：下面听老师唱两句，请你辨别一下哪句带有上滑音记号，想一想加上这个记号歌曲有什么变化呢？

生：......

师：哪组同学愿意试一试，两人要像老师刚才一样，分别唱出不同的两句。

3. 难句分析：

· ·
| 5 5 6 | 1 . 6 |
我心 爱 的

4、听范唱
师：请大家看着谱跟着范唱用你自己喜欢的方式唱一遍，如果你对歌曲还不是很熟悉可以用呜唱。如果你遇到不好唱的句子，请你告诉大家，我们来一起帮助你。

5、读歌词
有节奏的朗读歌词。

6、唱歌词
师：小马车说你们刚才哼唱得真棒！它特别想听你们完整的唱一唱这首歌的歌词，好吗？
那咱们完整的唱一遍。

师：小马车说你们唱得真棒！他高兴极了，那请你们加上表情和动作好吗？
生：。。。。。。
师：第一遍：先跟着老师一起为歌曲加动作好吗？（师生一起边唱边加动作）
第二遍：（对学）自由组合，面对面按歌曲内容创编动作，可以有人扮演小马车或小主人。一会儿我选两组到台前展示，看看哪组合作的最默契。生生互评）
第三遍：（组学）小组展示，其余同学用自己喜欢的方式做动作。
第四遍：（群学）全体同学加上动作一起来

9.、欣赏台湾民谣《兰花草》、《丢丢铜》
师：播放台湾的名胜古迹图片。

10、结束旅行
师：今天的旅行你们开心吗？以后我们还会去其它地方旅行，好吗？
生：。。。。。。
课后练习通三关：
1、 快乐检测。
2、 知识梳理
3、 拓展延伸
课堂纪律达两关：
1、 坐姿——端正
2、 倾听——认真

11、小结。
4