《鲁宾孙漂流记》教案.doc

研究过程记录（四）：课例观摩记录
授课人
陈倬莹
授课班级
713班
时间
2011.6.12
教学课题
鲁宾孙漂流记
研究主题
《鲁宾孙漂流记》总结课

教

学

过

程

或

重

要

的

教

学

片

段
1. 活动回顾、小结、颁奖：
（1）教师活动回顾：
（2）总裁判总结陈词
2.闯关总动员
（1）违背父命（2）逃脱海盗（3）种植园主（4）流落荒岛（5）种植稻麦
（6）病中感悟（7）乡下别墅（8）岛上旅行（9）庄稼保卫战（10）环岛造船
（11）圈地驯养（12）发现脚印（13）发现新洞（14）拯救“星期五”
（15）教育和考验（16）激战野人（18）重返故乡（19）故地重游
4.闯关攻略——答题技巧点拨
攻略一：牵线搭桥理情节，寻章摘句说人物
攻略二：探幽揽胜觅文踪，神定气闲议手法
攻略三：熟读精思谈启发，思学并重暗香浮
5.实战演练
6.颁奖
7.附：《《鲁滨孙漂流记》名著阅读活动评价量规（一）》
教
学
观
摩
有
感
路很多，关键是要有一颗“创新”的心和一双勇于“实践”的手。江泽民同志说，“创新是一个民族的灵魂”，而作为人类灵魂工程师的我们就更应该把“创新”深深植入我们的灵魂中，唯此，我们才能培养出真正爱读书、乐读书的孩子。陶行知先生也说，“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”是的，所以为师者，应该平静了那颗为名利而浮躁的心，徜徉于书海，品味出的书本的乐趣，再引导学生也享受书中的乐趣。