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《散 步》教案

淇滨区第一中学：秦鹏飞

《散 步》教案

教学目标：
1、理解课文内容，感知人物特点，体味浓浓的亲情。
2、品味文中富有表现力的语言。
3、培养学生尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
教学重点：
　1、整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真
　　的亲情。
　　2、揣摩精美词句，品味语言。
教学难点：
理解文中含义深刻的句子。
教学课时：　　1课时
教学准备：　　幻灯片
教学过程：
一：激情导入、目标展示
　　有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，那就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。今天我们就来学习作家莫怀戚的散文《散步》。（板书课题）
本节课的教学目标是：
1、理解课文内容，感知人物特点，体味浓浓的亲情。
　2、品味有表现力的语言。
　3、培养尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
二、听课文录音，感知课语文内容。
　　1、检查字音
　　nèn shà chāi wěi lín lín qí
　　嫩 芽 霎 时 拆 散 委 屈 水 波 粼 粼 分歧
　　áo
　　熬过
　　2、一句话概括本文主要内容。
一家人在田野散步遇到分歧并和平解决的故事。
　三、再读课文，小组合作思考以下问题：
1、一家人分别是谁？分歧是什么？是谁解决的？如何解决？为什么这样解决？
2、文中的人物你喜欢谁？为什么喜欢？
3、你能用一个词来概括文中是怎样的家庭吗？
自学指导：采用自己喜欢的方式认真读课文，独立思考问题，然　　　　　　　　　　　后小组内成员互相交流，讨论，确定答案。教师提问反馈（给表现好的同学的小组加分）。
四、品味语言
　　有感情的朗读课文，划出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢？
　　自学指导：自己投入感情出声朗读，划出喜欢的句子，在小组内交流喜欢的原因（可以从以下角度赏析）。
　　用字有力的：
　　描写优美的：
句式整齐的：
含义深刻的：
教师提问反馈（给表现好的同学的小组加分）。
五、总结中心及写法
　　本文主要讲了一家人在田野散步遇到分歧并和平解决分歧的事情，展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
　　通过小小的散步事件却表现一个中华民族传统的美德，这就是以小见大的写法。
六、拓展
看一个公益广告（妈妈洗脚），结合本文思考：文中的儿子长大后对“我”和“我的妻子“”会如何？
　　同学们畅所欲言。
七、当堂检测
1、 下面词语中没有错别字的一项是（）
Ａ．酷冬　　委屈　　浓蜜　　平顺
Ｂ．决窍　　清明　　霎时　　嫩芽
Ｃ．拆散　　抚摸　　菜花　　毕竞
Ｄ．信服　　鱼塘　　幼小　　累赘
2、本文以“散步”为标题，有什么作用？
3、找出课文中的一处细节描写，分析其在文章表达方面的作用。
八、课堂小结：
播放《让爱住我家》歌曲
《散步》这篇文章透着浓浓的亲情，它就像是一坛陈年老酒，甜美醇香；它又像是一幅传世名画，精美隽永；它还像是一首经典老歌，永远响彻耳边。同学们让我们用爱心使爱永远住我家，让亲情永远围裹着我们大家！

课堂板书：

散 步
儿子
（聪明）
我
（孝敬）
妻子
(体贴)
母亲
(慈爱）
尊老爱幼
和睦美满
　　　　　　　 莫怀戚