让我们感受身边的信息教案.doc

《让我们感受身边的信息》教案
武鸣县仙湖镇中桥小学 陆瑞林

教学内容：广西科学技术出版社九年义务教育中小学教科书《信息技术》三年级上册主题一《信息就在我们身边》之任务一《让我们感受身边的信息》
教材分析：本节教材是学生学习信息技术的入门课。本节课的主要任务是引导学生对信息的初步认识，以及激发学生学习信息技术的兴趣，初步树立关注身边的信息，主动获取身边的信息，自觉甄别信息的意识。教材不但列举了大量的信息现象，还设置了不少的学生动手环节，以此来激发学生的感性认识和学习兴趣。
教学目标：
1、 利用各种素材让学生深切感受到信息就在我们身边，信息对我们的重要性。
2、 初步领会信息的概念。
3、 让学生感受信息对生活和学习的作用，产生学习使用信息技术的兴趣和积极性，初步树立自觉关注信息，主动搜集信息的意识。
4、 初步树立学习信息技术，研究信息技术的信心。
5、 让学生养成甄别正确信息与错误信息的行为习惯。
教学重点、难点：
帮助学生树立信息的概念，让学生感受信息的普遍性，重要性，初步养成主动搜集信息的意识。
教学课时：1课时
教具准备：教学课件
教学过程：
一、 导入新课
师：同学们，我们知道，我们生活的大千世界，是由许许多多的人，事物，现象组成的。不知道你们是否注意过，每一个人，每一件事物，每一个现象都包含着丰富的信息？比如你们坐在这里，老师就知道你们每个人的头发是什么样的，穿的什么衣服，高矮胖瘦等等。
同学们一定很想知道什么是信息，信息有什么用吧？今天我们就来学习这些内容——信息就在我们身边。
二、 什么是信息
师：其实，人类自从产生起，就生活在信息的海洋中，在我们居住的环境中，处处包含着丰富的信息。请大家看看下面这些图片：
师：（出示表情幻灯片），你看到了什么？从这些表情你知道当时这个人是什么样的心情？
生：……（快乐；痛苦；发愁）
师：（出示秋枫幻灯片），
生：……（秋天到了）
（出示乌云密布视频）
生：……（快要下大雨了）
师：（播放森林狂想曲）从音乐里你听到了什么动物的声音？
生：……
（出示交通标志牌幻灯片）
生：……
师：像大家刚才看到的这些现象，都是信息。大家说，信息在我们身边是不是很普遍的呀？
三、 信息很有用
师：信息不但很普遍，而且还很有用呢，大家看看这个，
（播放雁群幻灯片）你们知道这是什么吗？
生：大雁
师：你们知道它们每年迁徙的故事吗？（因找不到北斗七星的视频，故用大雁迁徙来代）
生：……
师：好的，我们知道了，观察大雁的迁徙，人们可以感受季节的变化。
四、 寻找信息
师：同学们，你们观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？
师：观察一下你的同桌，你得到了什么信息？
生：……
五、 信息的表达
师：同学们都说的很好，说明同学们平时很爱动脑筋。其实，信息不但很普遍，而且很重要，我们人与人之间，平时都要互相传达很多信息，你们平时是怎样跟别人表达你的意思的呢？
师：下面老师播放一个有趣的小电影，大家都看一看，电影里的演员，通过动作向我们传达了什么信息呢？
（播放哑剧《淋浴》）
生：……
师：同学们平时在家里都看电视吧？请你们说一说，通过看电视，你们会得到哪些信息？生：……
六、 小练习
师：大家都听过《春天在哪里》这首歌吧？接下来我们做个小游戏，编一首歌《秋天在哪里》的儿歌！
（生分组编儿歌）
七、 信息甄别
师：在做游戏的时候，小迪根据自己的感受也编了一首儿歌。请你仔细看一看，想一想，在这首儿歌里，哪些描述是正确的，哪些描述是错误的
（展示第三页小迪的《秋天在哪里》儿歌）
生：……
师：生活中，我们经常会像小迪那样将自己感受到的信息用某种方式记录下来。在被记录的信息中，有些信息是正确的，有些信息可能是错误的。
（展示课本第4页小迪的记录图）
师：小迪把在参观校园获得的许多信息画在了一张图上，其中有些信息是正确的，而有些信息是错误的，请同学们快来找一找，说说为什么。
生：……
师：让我们帮他画一朵正确的向日葵好吗？
八、 小结：今天，我们通过学习知道了信息是无处不在的，它对人们的生活、学习和工作很重要，所以我们要有敏锐的信息意识。另外，信息有正确与错误之分，所以我们要学会甄别信息。大家是不是收获很多呀？

板书设计：

让我们感受身边的信息

人的信息
自然的信息
生活的信息
信息无处不在

课后反思：
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