《威尼斯的小艇》教案.doc

  《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
 教学目标:
1、在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。
2．学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。
3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。
第二课时
一、猜名胜导入新课。
1、教师出示课件，学生猜名胜导入本课——《威尼斯的小艇》
2、复习旧知，课文主要是从三方面向读者介绍威尼斯的小艇的。
二、学习新知
（一） 学习第二自然段
1、 生自由读第二自然段，一边读一边想：哪些语句向我们介绍小艇样子的特点。
2、 生汇报交流。
3、 比较理解
（1）、威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻  快，灵活。
（2）、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又长，有点像独木桥，船头和船舱向上翘，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇，
  4、学生理解并画出小艇的简笔图。
  5、 分角色朗读
（二）、学习第三自然段。
1、师朗读，学生感受。
2、学生畅谈感受。
（三）、学习第四自然段
1、默读课文，画出这一自然段是围绕那句话来写的？
2、作者分别从哪些方面描写船夫的驾驶技术好的？
3、抓关键词理解句子。
4、了解侧面描写方法
（四）、学习第五、六自然段 
1、学生默读课文，自学第五、六自然段，完成下表。
时间
人物
坐小艇
活动
白天
商人
做生意
青年妇女
高声谈笑
孩子、保姆
上学
老人全家
做祷告
……
……
夜晚
人们
看戏
2、学生找出自己认为最精彩的句子，谈体会。
3、学生欣赏图片，朗读课文，感受威尼斯夜静的美。
三、总结全文。
四、总结写法，布置作业。
根据这节课所学的写作方法想别人介绍你喜欢的一处美景。
板书设计：
威尼斯的小艇
样子独特
主要交通工具 驾驶技术好
关系特密切