《手捧空花盆的孩子》教案.doc

授课内容
《手捧空花盆的孩子》
授课年级班级
二（六）
授课时间
2014年12月4日
课时
第一课时
主备人
王秀芬
授课使用人
王秀芬
教学目标
1、 认识12个生字，会写7个字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点
认识12个生字，会写7个字，
能正确、流利、有感情地朗读课文
教具（课件）
黑板、ppt
导案
复案

一、 激趣导入，目标定向
同学们，老师都知道你们喜欢听故事，今天老师给大家带来了一个有趣的故事。这节课，我们来学习《手捧空花盆的孩子》，板书课题，学生跟着书空。齐读课题。
二、 自主学习，基础达标
1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。
2、分段读，在读中，我们知道了国王要干什么呢？
3、通过读我们好玩生字宝宝见过面了，下面我们集中识字。
4、齐读会认字。
a、请大家仔细观察拼音，看看你发现了什么拼音特点？ 下面老师要强调几个读音，教师领读。
b、请大家仔仔细细地观察字形，说说你有什么好的记字方法要和大家分享。
c、下面老师要变字成词，看大家还认识吗？（开火车读）
刚才我们在读的过程中，有些字需要我们会写。
三、 合作学习，难点突破
1、介绍会写字，包括（音节、音序、部首、组词）
2、认识新偏旁：鱼字旁。
3、教师进行个别较难字的书写指导，个别易错的地方可用彩色笔标出来。
4、学生自己在书上练习仿写。
5、一些好写的字，可让学生按笔顺自主写 字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。
6、小组互评，自我修正，精益求精，直到 自己满意为止。教师巡视
四、 自我检测，拓展提升
出示文中词语，进行造句。学生展示，教师纠正。
五、 过程反思，明白得失
这节课我们认识了生字宝宝，学了新的部首“鱼字旁”，下面同学们要多加练习。

板
书
设
计

22 手捧空花盆的孩子
位 鲜 男
国

反
思

1、 识字、写字教学集中，使得教学重点太多，课堂容量过大。
2、 学习新部首时，应该发散学生的思维，让他们想一想他们见过那些这样的字，可能对于新部首的学习更有益处。
3、 教师的口头语太多，使得学生在听的过程中，有点力所不能及。总之，还是要多锻炼教师的语言表达力。