《时间的计算》教案.doc

《时间的计算》教案
【教学内容】
第62页的例1，例2及“做一做”。
【教学目标】
1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分。
2、会进行一些有关时间的简单计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
【教学重、难点】
1、知道1时=60分。
2、会进行一些有关时间的简单计算。
【教学过程】
一、复习
1、我们学过的时间单位有哪些？
2、计量很短的时间，用（）作单位。
二、探究新知
1、师：1分等于多少秒？（生答：1分=60秒）
2、出示例1。
a拿出表拨动分针，看看时针有什么变化？
b生组成小组，观察讨论，得出结论：分针从12绕一圈，走到12，时钟走一大格。
c得出1时=60分。
3、计算2时=（）分。
a学生组成小组讨论。
b小组汇报交流结果。
生1：1时是60分，2时是60分加60，等于120分。
生2：1时是60分，2时就是2个60，2个60是120。
4、出示例2。
a学生理解题意。
b出示问题：小明从家到学校用了多少时间？
c学生组成小组讨论。
d小组汇报讨论结果。
生1：分针从6走到9，走了3大格，是15分钟。
生2：4530=15是15分钟。
5、教师总结以上两个学生的方法，使全班学生都能掌握。
6、练习：做62页下面“做一做”的1、2题。
三、教师总结
同学们，今天我们学习了时间的计算，知道相邻两个时间单位之间的进率是60，我们计算的时候就依据进率来算，希望同学们在计算的时候要细心！
四、布置作业
1、在○填上“＜”、“＞”、“=”。
240秒○4分 500分○4时 420分○7时 140秒○2分。
2、填空。
①现在是10：35，11：10放学，现在到放学还有（ ）分。
②第二节上课是9：30分，一节课40分，下课时是（ ）。
《时间的计算》教案
【教学内容】
教科书上第63页的练习十四。
【教学目标】
1、能把学过的时间知识应用到实践中。
2、自己能发现问题并合理地解决问题。
3、从练习中感悟时间的宝贵，并学会珍惜时间。
【教学重点】
1、正确地计算时间。
2、知道时间的宝贵。
【教学难点】
时间在实践中的运用。
【教学过程】
一、巩固练习
1、出示练习十四的第1题。
a学生先估计3种情况的大概时间。
b在括号里填上合适的时间单位。
c教师批改。
2、出示第3题。
a学生先读书上的信息。
b互相交流，说一说自己还了解哪些类似的信息。
c感悟时间的宝贵。
3、出示第4题。
a学生看图，理解题意。
b学生独立完成此题时间的计算。
c教师巡视，对部分有困难的学生加以指导。
d教师批改，集体讲评。
4、出示第8题。
a学生看题，理解题意。
b根据下面提出的问题计算时间。
c出示最后一个问题：你还能提出其他问题吗？
学生分组讨论，提出问题。
d学生解答提出的问题。
二、布置作业
练习十四的第2题、第5题。