微课程政治教学设计内容.docx

微课程教学设计内容
教学目标 知识与能力 理解价格变化会影响消费者对该商品的需求量，不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。区分需求曲线“点的移动”和“线的平移”的两种变动，掌握需求弹性曲线。
过程与方法 通过启发式教学方式，运用讲授法、比较法等方法，培养学生获取、解读信息，调动和运用知识的能力。
情感与价值 培养学生在生活中正确进行消费选择的能力；激发学习积极性，提升自身素质，适应激烈的社会竞争。
重点难点
突破策略 1、通过图片展示，分析高考真题，让学生区分需求曲线“点的移动”和“线的平移”两种变动情况；
2、结合图片、教授通俗易懂的记忆方法让学生掌握“需求弹性曲线”。
教学过程 一、导入：本微课的复习内容是必修一经济生活的“需求曲线”。
二、知识讲解：
1、考点透视：介绍考纲要求、能力层次、题型赋分、高考相关考察
2、能力突破：
（1）讲解教材关于“价格变动影响需求量”的相关理论；
（2）结合图片讲解“需求曲线”图像走向特点；
（3）“需求曲线”的类型：
①需求变动曲线：通过图片展示，分析高考真题，让学生区分需求曲线“点的移动”和“线的平移”两种变动情况；
②需求弹性曲线：结合图片、教授通俗易懂的记忆方法让学生掌握“需求弹性曲线”。
3、方法技巧：掌握知识点、解题方法小结