对质量教学设计.doc

6.1 《质量》设计思路
一、 本节教学三维目标要求：
1、知识与技能：通过本节课学习，让学生掌握质量的概念、单位及换算，会使用天平测物体质量。
2、过程与方法：通过“用平天测质量”的学习过程，体验“协助、合作”的重要性。
3、情感、态度与价值观：培养学生动手操作，团结协作的精神，从生活中学习，从学习中找到成功的喜悦。
4、重点、难点：重点是天平的使用，难点是准确熟练地使用天平测量质量.
二、通过《曹冲称象》引出今天要学习的内容—《质量》，并说明质量和重量的明显区别。
三、【课内探究】
课内活动一：学生通过预习解决问题并给大家展示。
1、我们把 叫质量 。
2、质量是物体的一个 ，与物体的 、 、所处的 无关。
3、质量的单位及换算：
(1):常用单位：
国际单位： 生活单位：
(2) 1 t = kg= g
1 kg = g, 1g= mg
4、一个鸡蛋大约是50 ，一个苹果大约是150 ，一只鸡大约是2 ，一个成人大约是50--80 ，一头大象大约是6 ，一头鲸大约150 ，
课内活动二：学生通过探究，找到解决问题的方法，并展示，师生共同完善。
1、用天平测量物体的质量
2、使用天平的方法
3、大显身手
通过前面的学习，你会使用天平了吗，试一下，用你手中的天平，测一下你的橡皮的质量。看看哪个小组最早完成。（展示并交流)
最后师生总结，完成本堂课的知识框架。
最后布置作业，完成导学案后面的习题。