(部编)人教一年级上册孙悟空打妖怪.doc

部编小学语文一年级上册第七单元“和大人一起读”

孙悟空打妖怪
广州市海珠区大江苑小学 伍炯

教材分析
本教材处于第七单元语文园地中的“和大人一起读”，是一首流传很广的儿歌，它节奏明快，读起来朗朗上口，易于吸引孩子们的注意，便于激发孩子们的识字、阅读的兴趣。学生可以通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。

学情分析
经过前6次的和大人一起读，孩子们已经积累不少读书的方法和经验，对于的儿歌的朗读，孩子们大多会跟家长“一人一句”或者“拍手读”，节奏基本能把握，但是此文本的课外识字量也不少，所以借助有趣的语境识字、巩固，不失为一个好办法。另外，不少同学或看过或听过《西游记》这部经典，通过文本的朗朗诵读引发孩子们对经典的读书欲望，交流看完经典的感受也是一个好途径。

教学目标
1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、大致了解儿歌的意思，了解唐僧师徒四人西天取经的故事。
3、激发学生对阅读《西游记》的兴趣。

教学重点、难点
感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能用不同的形式朗读儿歌。

活动准备：
1、PPT和儿歌《孙悟空打妖怪》
2、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套；响板、木鱼、等节奏乐器若干

教学过程
一、播放视频，激发兴趣
1、师播放电视剧《西游记》的片头视频，生认真观看，交流对《西游记》的了解。
2、出示四位主要人物的图片：唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒。
引导生观看指名学生认读，注意读准字音。
师过渡：《西游记》的故事不仅拍成了电视剧，还被编成了好听又有趣的儿歌，这节课老师就和小朋友们一起来读一读。
3、 师板书课题，齐读课题。

【设计意图】通过播放视频、出示图片激发学生兴趣，让学生初步了解关键人物，自然开启本节课的阅读之旅。

二、初读儿歌，读准读顺读出节奏。
1、师播放儿歌朗读的视频动画，生欣赏。
2、生自主朗读，借助拼音读准字音，读通句子。
3、检查生的自读情况。
4、自由练习朗读，将儿歌读正确读流畅，同位相互检查。
5、多种形式反复练习读。
6、指导学生在朗读时注意节奏。
7、练习有节奏地朗读儿歌。

【设计意图】通过播放视频，自主练读、检查正音、节奏朗读等多种方式，让学生在初度环节充分地朗读童谣，将童谣读正确、读流利、读出节奏和韵味，从而提升了学生的朗读能力。

三、再读儿歌，理解意思，了解故事
1、了解故事人物。
2、 了解故事情节。
3、师播放《西游记》中“三打白骨精”的连环画，进一步了解儿歌内容。
4、生交流观看后的感受，说说对唐僧师徒有什么样的印象。
5、鼓励学生说说自己还知道《西游记》中的哪些故事。
6、齐读儿歌。

【设计意图】通过抓住主要人物和情节，引导学生从整体上理解儿歌的主要内容，并在此基础上播放亲子讲故事《三打白骨精》，引导学生交流感受，进一步激发学生对《西游记》的阅读兴趣。

四、三读儿歌，读出趣味。
师过渡：这首儿歌不仅故事有趣，而且读起来也是朗朗上口，节奏欢快。接下来我们就一起来变着花样读吧！
1、鼓点伴奏朗读。
2、师生一人一句，接龙读。
3、同位对拍朗读。
4、师生共同跟着视频动画音乐读。

【设计意图】通过鼓点伴奏读、同位对拍读、跟随动画读这些朗读训练方式，激发了学生的朗读兴趣，让学生在轻松有趣的朗读中真正体会到了儿歌的节奏美和音韵美，提高了学生朗读的趣味性和实效性。

五、课堂小结
《西游记》是一部经典的名著，一代又一代的老师和你们的爸爸妈妈们小时候都是看着《西游记》的故事长大得的，这里面究竟藏了多少好玩的故事，故事中的唐僧师徒四人又经历了什么？这些还要请同学们自己去探索和发现哟！今晚，让我们赶紧邀请大人先来读读儿歌吧！

板书：
“和大人一起读”
孙悟空打妖怪
唐僧
孙悟空 老妖婆
猪八戒
沙僧