我型我秀教案.doc

我型我秀教案
马屿二小 缪茂瑞 2010 3 25

本课目标：
1. 知识目标：了解ppt作品的优点；认识PowerPoint界面。
2. 技能目标：能创建含有幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本等对象，能够对幻灯片进行美化；会播放及关闭幻灯片。
3. 情感目标：激发学生制作ppt多媒体的兴趣及热情；
教学重点：
1. ppt的基本界面和功能的认识。
2. 会创建含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点：
在幻灯片中对文本框等对象的操作。
课时安排：
1课时。
教学准备：
一些精美的演示文稿作品。
一、 激情导入（2）
师生谈话，邀请一位同学做自我介绍。教师用演示文稿作精彩的自我介绍。
提问，两种自我介绍那种更好。
它的特点是？这个演示文稿起到了什么作用？
学生：可以帮助我们更好的理解介绍人的信息。
学生：在文稿中可以插入图片、视频、声音，并且有动态效果，更加吸引人目光。
学生：有了演示文稿，我们的讲解变得更加的形象和生动、可以加深理解。
二、新课（8）
既然演示文稿这么好，今天我们就来认识它，它的名字叫：powerpoint，它跟我们以前学习的word一样，都来自于office大家族。
教师演示：
1、演示打开powerpoint的过程。（三种方法）
2、powerpoint已经默认打开“空的演示文稿”，我们可以单击“确定”；
3、这时就会出现版式对话框，我们可以根据制作的需要选择不同的版式，为了更简单的学习，我们今天选择“空白”版式，单击确定。
4、打开的就是powerpoint的界面。
学生的任务1：
打开powerpoint软件，了解界面。
学生操作，教师巡视。
三、与word介面的比较（5）
刚才同学们在了解界面的时候，老师听到有同学说：“这个界面怎么跟word这么像？”同学们是不是都有这样的感觉？
学生：是的
Powerpoint跟word确实很多地方都很相似，要不然怎么称它们是一对好兄弟呢？
这样，同桌的两位同学，一个负责打开word界面，一个负责打开powerpoint界面，一起研究一下它们哪些地方相同，哪些地方不相同？
任务2：同桌之间分别打开word和powerpoint界面，比较它们的相同与不同点。
学生讨论、研究，教师巡视。
（通过比较做到知识的迁移）
四、学生尝试操作（13）
通过刚才的比较，我们已经发现我们可以把很多word中的知识应用到powerpoint中来，现在我们可以制作简单的演示文稿了，很多同学都已经蠢蠢欲动了。先不急，每位同学在制作之前要先选择好主题。主题一，跟老师一样做一张有个性的和人简介。主题二，做一张关于清明节的宣传演示文稿。（资料在你们电脑桌面上的清明资料文件夹里）
学生任务1：
1、制作一张图文并茂的演示文稿，（文字不需要太多）。
温馨提示：
1、遇到不会的地方可以看书；
2、可以看按钮提示；
3、可以同桌一起讨论。
（通过刚才两个办公软件的比较，我们知道powerpoint中的很多操作跟word是一样的，可是同学们在制作的过程中可能会遇到很多的小问题，这里老师有一个温馨提示，你可以看书上的第四课“我型我秀”，看软件的提示按钮，也可以同桌同学一起讨论，来解决遇到的问题。）
学生操作，教师巡视
（自主探究，尝试操作，制作一张演示文稿.）
五、反馈，研究文本框（5）
刚才老师巡视了一圈，发现有些同学在制作的过程中遇到了一些问题，谁愿意把你的问题或者你遇到的困惑告诉大家，我们一起来研究一下，帮你解决如何？
生说，描述不会的地方。
学生上台操作。
可能出现的问题：
1、不会调整图片的大小（控制点的调整）；
2、不会输入文字；
3、不会移动和调整文本框的大小；
4、不会播放演示文稿；
5、保存文本框；
已经研究出来的同学上台操作，教师在旁边进行简单的点拨。
（在尝试操作中，很多学生会遇到各种各样的问题，这个环节进行解决，巩固ppt软件的各种按钮的使用。主要方式是：通过学生的上台操作来完成这个环节，教师在旁边做简单的点拨。）
六、修改、完善作品，总结（2）
学生继续修改作品，完善作品。 保存到桌面的清明节资料文件中。文件名为你的名字.ppt。
在展示同学们的作品的过程中，你们有没有发现有几个同学研究出了更多的powrepoint中的按钮，比如说，让内容在不同的时间内出现，有些同学不止做了一张演示文稿，而是做了两张的演示文稿，看来powerpoint还有很多的奥秘等着我们去挖掘，在下一节中我们继续研究POWERPOINT ,这节课我们就学到这里，下课。