三年级第一学期教学进度表.docx

2014年至2015 学年 第 一 学期 教学进度表
科目
数学
教学班级
三年级
教科书名称及册数
义务教育教科书三年级数学上册北师大版
时间
2014.8.25
每周节数
5节
总授课节数
80节　
考试次数
2次
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
1
8.25-8.29
小熊购物
2　
4　

2
9.1-9.5
买文具、过河
5
10

3
9.8-9.12
练习一、看一看（一）、看一看（二）
11
16

4
9.15-9.19
捐书活动、运白菜、节余多少钱
17
23

5
9.22-9.26
里程表（一）、里程表（二）
24
29

6
9.29-10.3
练习二、国庆放假
30
31

7
10.6-10.10
小树有多少棵、需要多少钱、丰收了、
30
35

8
10.13-10.17
植树、练习三、
36
39

9
10.20-10.24
整理与复习
40
44　

10
10.27-10.31
什么是周长、长方形的周长 练习四
45
51

11
11.3-11.7
蚂蚁做操、去游乐园、乘火车
52
57

12
11.10-11.14
去奶奶家、0×5=？、买矿泉水、练习五、
58
66

13
11.17-11.21
看日历、一天的时间、时间表
67
73

14
11.24-11.28
校园中的测量、搭配中的学问、时间与数学
74
79

15
12.1-12.5
文具店、货比三家、存零用钱、
80
85

16
12.8-12.12
寄书、能通过吗？、练习六
86
91

17
12.15-12.19
总复习
92
100

18
12.22-12.26
期末复习

19
12.29-1.2
期末复习

20
1.5-1.9
期末质检

三年级数学上册总的教学目的与要求
一、数与代数
1、在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。
2、能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性；能运用三位数连加连减和加减混合运算解决生活中的实际问题；掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，两三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累经验，提高解决问题的能力。
3、体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。能争取计算，逐步养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、细心计算、及时验算的学习习惯。
4、学会认、读、写简单的小数，能比较简单小数的大小，会计算简单的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品价格；经历与他人合作交流解决问题的过程，逐步学会独立思考问题，能表达自己的想法。
5、、结合已有经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时计时法，并能计算简单的经过时间。
二、图形与几何
1、经历观察、想象、验证的过程，逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据具体的事物、照片、直观辨认从不同角度观察到的简单物体。
2、认识周长，理解周长的实际含义，初步建立周长的概念。能选择合适的方法测量出简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算。
3、结合具体情境，运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题，感知图形知识与实际生活的密切联系。
4、在探究图形周长的活动中，激发探究欲望，感受数学学习的乐趣。