三年级课外阅读检测.doc

学校： 班级： 姓名： 学号： 装订线 三年级课外阅读知识测试一、 在括号里选择正确的读音或汉字。（6分）默不（做 作）声 津津（jng jn）有味 怒不可（恶 遏）火眼（金睛 睛金） 从天而降（jng xing） 不解之（缘 原）二、 在括号里填上合适的字词。（6分）（ ）的磨工 （ ）的吟唱 （ ）的夜间 （ ）的音乐会 （ ）的丛林 （ ）的声气 【命题意图】这部分的选题基本来源于稻草人这本书。读书的方法、形式有很多：精读、略读、浏览、反复读、一次性阅读但“经典”之所以能成为“经典”，在语言上肯定有其“示范性”，此题意在提醒教师在引导孩子阅读时，不管采取何种方式，都不要忘记有意识地积累一些语言素材。三、 根据你阅读的课外书，把内容相关的词语连起来。（6分）沙悟净 西海龙宫 爱丽丝 神秘莫测 帝汶海 奶海 猪悟能 流沙河 白兔 天真无邪 印度洋 珊瑚王国孙悟空 云栈洞 红皇后 脾气暴躁 马纳尔湾 锡兰岛白龙马 花果山 柴郡猫 心急慌忙 大西洋 失落的城市 【命题意图】这部分的选题来源于西游记爱丽丝漫游奇境记海底两万里这三本书。粗线条考核学生在阅读过程中的信息提取程度，第三组题目对记忆的要求比较高，但海底两万里是一个科普类文学作品，我们的阅读活动如果能让孩子增长这方面的常识，则是回到了“阅读”的本意。 四、 回忆你读多的课外书，完成下面的填空。（20分）1. 读了西游记我知道：它是我国 大名著之一，作者是 朝的 。的“五行”是指 。书中有这么一段描述：一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。说的是 。2. 稻草人是一部 ，它的作者是 。我最喜欢的一个故事是 ，它让我懂得了： 。3. 宝葫芦的秘密一书中主人公是 。用一个四字词说说你对他的印象 。4.“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”出自于杜甫写的 。请你在写一句他描写春天的诗句“ ， 。”5.出塞是一首 诗，“ ， 。”写出了作者对国无良将的感叹。6. 海底两万里一书中这艘无所不能的大船名叫 ，船长叫 ，他是一个 的人。 【命题意图】这部分题目看似涉及面比较广：文学常识、古诗词理解、书中信息提取等，但侧重于检测学生的阅读体验，许多题目的答案都是不唯一的，只要比较认真看书的学生至少能得85%的分数。主要意图是提醒大家阅读过程中要“边读边思考”，形成自己的价值判断，提高阅读的质效。五、 选择（16分）1. “精卫填海”是古人颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事，人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做（ ），并在东海边上立了个古迹，叫作“精卫誓水处”（ ）。A 帝女鸟 B 画眉鸟 C 女娲鸟 D 凤凰鸟 2. 后羿因为射杀了（ ）太阳，拯救了万物，被天帝赐封为天将。A 12 B 10 C 8 D 93. 唐僧师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后孙悟空被如来佛封为（ ）A 旃檀功德佛 B 金身罗汉 C 净坛使者 D 斗战圣佛4. 海底两万里是一部 小说，它的作者凡尔纳是 人。A 科幻 法国 B 童话 法国 C 科幻 英国 D 童话 英国5. 在稻草人这本书里，有一个故事鲤鱼的遇险，读了以后你觉得小鲤鱼遇险的原因是（ ）A 不听妈妈的话 B 为了救朋友 C 单纯，敌友不分 D 想证明自己的勇敢6. 宝葫芦是在（ ）出现的。A 树丛里 B 河里 C 学校里 D 山洞里7. 读冰心奶奶的作品，会让我们真切地感受到她有一颗温柔善良的心，在通讯二中，她因为误伤了一只小老鼠深深自责，因为她想到了（ ）。A 这是一条无辜的小生命，小老鼠久久不会，它的母亲会很焦急。 B 这是一条无辜的小生命。 C 小老鼠的妈妈一定很担心。D 小老鼠并没有偷吃粮食，而是光明正大地在地上找饼干屑吃。8. 江雪这首诗的作者是（ ）A 王安石 B韩愈 C柳宗元 D 李白六、 阅读（26分）（一）什么时候应当从床上起来了，什么时候应当做事了，什么时候应当休息了，钟和表都能告诉我们。我们依了他们的话做，一切事情都很好，不会（cn mn），不会（li b j）。1. 给文中加点的换一个词语，意思不变。（每线2分）应当（ ） 依（ ）2. 看文中的拼音，写汉字。 （每线2分）3. 这段文字告诉我们： （3分） 【命题意图】这个语段选自稻草人这部童话集中新的表，题1、2体现了课外阅读与课内阅读相通的教学思想；题3主要是告诉大家，课外阅读，尤其是阅读“经典”可以加快个人的精神成长速度。这个故事的主人公是一个智障儿童，但父亲给了他一个钟表后，他单纯而又严格地按点做该做的事。虽然尴尬百出，但最终还是获得了进步。多读多想，孩子就会明白：一个傻子尚且能这样，那“我”呢？进而告诫自己：守时，真的太重要了！（二）【语段1】爱丽丝来到了“奇境”，她非常想结识一些朋友，就对渡渡鸟和老鼠说：“它的身手可不凡了！你是知道的，老鼠奔跑起来，人是追不上的，可是黛娜纵身一跃，就能抓住他们，然后逗着老鼠玩。只要看见小鸟，黛娜就扑过去抓住小鸟的翅膀，眨眼间，就剩下小鸟的羽毛。”【语段2】爱丽丝在这个“奇境”了有一段时间了，期间发生了很多事情。这天，她遇到了爱哭的乌龟。乌龟伤心地问：“你见过龙虾吗？”爱丽丝想：“龙虾倒是见过不少，还吃过很多龙虾呢。”不过她怕乌龟忌讳什么，只是说：“很久很久以前见过，现在已经忘记他们长什么样子了。”1. 这两段文字选自爱丽丝漫游奇境。阅读【语段1】，文中的“黛娜”是 。渡渡鸟和老鼠听了爱丽丝的话以后，反应是 ，这是因为 。（9分）2. 读读【语段2】，爱丽丝为什么对乌龟撒谎？ （3分）3. 比较着读读这两段文字，你想对爱丽丝说什么呢？（3分） 【命题意图】这两个语段选自爱丽丝漫游奇境记。“语段一”描述的是她刚入奇境时的一个情景；“语段二”描述的是她经历了很多事情以后的一个片段。通过比较阅读，很容易会发现爱丽丝对待别人的态度悄然变化，前后收到的“效果”自然就大相径庭。明白了这一点，题3也就迎刃而解了。“一个人的阅读史，就是他的精神成长史。”这个题目意在引领孩子在阅读过程中，让自己的内心变得充盈起来。七、 写作表达（20分）蓬乱而苍白的头发盖没了他的额角和眉毛；两颗眼珠深深地藏在低陷的眼眶里，放出衰微的光。两颊的皮肤皱得厉害，显出暗赤的颜色。从破碎的衣领里望去，可以看见他的头颈，脉络突出，很像古老的柏树干。他的左脚不能着地，常是蜷曲着。靠着一根树枝，挟（xi）在它的左腋下，才撑住了他的身躯，不至横倒过来。选自稻草人/跛乞丐一文仔细阅读上面的这段外貌描写，体会作者描写的顺序，为图上的人物写一段外貌描写。【命题意图】这个例文选自稻草人一书中跛乞丐一文。之所以放上去，是因为相让学生明白：课外阅读不仅与课内阅读有联系，与“写作”更是休戚相关。尤其是著名作家的作品，更值得我们慢下来细品。小到“遣词造句”，大到“谋篇布局”都是有章法的。而这双能在外书籍中发现这些素材的“慧眼”，是靠课内学习获得的。三年级课外阅读知识参考答案一、在括号里选择正确的读音或汉字。（每空1分）作 jn 遏 金睛 jing 缘 二、在括号里填上合适的字词。（每空1分）意思对即可此题意在提醒教师在引导孩子阅读时，不管采取何种方式，都不要忘记有意识地积累一些语言素材，请看原著上的词语多么富有魅力困顿的磨工 低微的吟唱 星光灿烂的夜间 田野的音乐会 浓密的丛林 傲慢的声气三、根据你阅读的课外书，把内容相关的词语连起来。（每线0.5分）沙悟净（流沙河） 爱丽丝（天真无邪） 帝汶海 （珊瑚王国） 猪悟能（云栈洞 ） 白兔 （ 心急慌忙） 印度洋 （奶海） 孙悟空（花果山） 红皇后（脾气暴躁） 马纳尔湾（ 锡兰岛） 白龙马（西海龙宫） 柴郡猫 （神秘莫测） 大西洋（失落的城市） 四、回忆你读多的课外书，完成下面的填空。（每题1分）1. 四 明 吴承恩 金木水火土 沙僧2. 童话集 叶圣陶 （略）（略）3. 王葆 知错能改、聪明好动（等）4.江畔独步寻花 。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（等）5. 边塞诗 但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。6. 鹦鹉螺号（诺底留斯号） 尼摩 正直果敢（沉着镇定 等）五、选择（每题2分）A D D A C B A C六、 阅读（一）1. 应该 按照 （每线2分）2. 匆忙 来不及（每线2分）3. 做一个守时的人，往往能获得更大的成功，因为他在做任何事情的时候效率会很高。 （意思对即可，3分）（二）每线3分2. 爱丽丝的宠物猫 转身就走 他们觉得猫咪对他们而言太可怕了，太可恨了。（意思对即可）2. 她担心乌龟会忌讳什么。（她担心说到乌龟的伤心处 等等，意思对即可）3. 在这个“奇境”中，你终于知道说话时要多站在别人的角度上考虑。（尊重别人的感受等等）七、写作表达（20分）1. 1820分 语言通顺，能按一定的顺序，有条理的描述。用词准确生动，富有表现力。2. 1517分 语言通顺，能按一定的顺序，有条理的描述。用词比较准确生动，表现力一般。3. 1014分 语言比较通顺，能按一定的顺序，有条理的描述。表现力不强。4. 10分以下 语言不通顺，不能按一定的顺序没有表现力。