资源描述
安全地成长
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第一单元第三课《安全地成长》第二课时《当我受伤时》。
学情分析
在现实生活中，意外伤害时有发生。三年级的小学生由于年纪小，社会生活的经验较为缺乏，对生活欠留心观察，隐藏在生活中的危险难以预见，同时对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，也缺少自护自救的基本知识。因此，本课针对上述学情分析，结合本课教学内容，确定的教学重点是：掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。教学难点是：帮助学生树立居家安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。
在突破重难点的过程中，关注儿童的现实生活，结合农村不同的居家生活，从小学生可能遭受的意外伤害或容易发生的意外事故为主要内容展开安全教育，有效帮助学生更安全地成长，培养学生愉快积极地生活态度。
教学目标
知识与技能：知道日常生活中经常性发生的危险，掌握一些简单的自护自救的方法。
过程与方法：通过教师讲授，直观演示，学生小组合作交流，动手探究（练习）等方法让学生明白生活中充满危险，并能在受伤时找到正确的自救办法。
情感、态度、价值观：爱惜自己的身体，初步养成注意安全的良好行为习惯。
教学重点
掌握一些居家生活容易发生的意外伤的简单自护自救的方法。
教学难点
帮助学生树立安全防范意识，避免日常生活中的意外伤害。
教学准备
教师准备：本课时课件、收集居家安全和日常意伤害的资料、碘酒棉花药物等
学生准备：填写调查表、了解居家安全小常识。
教学过程
一 复习导入
1. 播放课件，教师询问上节课学习了什么？
2. 学生回忆上节课所学习的内容，并回答上节课学习的重点。
3. 播放课件，做检测。师：课件中的人的行为对吗？应该怎么做更好？
生：回答。
师:这些人不对的行为有什么后果呢？
生思考并回答。
小结：尽管我们知道了许多居家安全小知识，都努力避免危险的发生，但有时危险还是发生了，避免不了受伤。（板书：当我受伤时）
二 小事故发生时
1.播放课件，看看他们怎么了?（1）流鼻血（2）脚扭伤（3）手划破
2. 师：同学们，他们都很小心了但还是受伤了，你们平常会受那些伤？为什么会受伤呢?
3. 有什么好的解救方法呢？
生在班内举手回答，各抒己见。
4. 师：播放课件，介绍常见的救护用品和一般受伤处理办法。
5. 让学生动手实践，掌握简单自救办法。分小组活动，用教师提供的碘酒、纱布、创可贴、卫生纸等示范表演。注意表演过程中：（1）表演受的很么伤？（2)受伤了当时应该怎么办？（3）救护过程是否妥当。
小结：当不可避免的小小事故发生时，我们首先不要惊慌，要学会自救，所以平时我们要多学习居家安全的小知识。（板书：小事故会自救）
三 危急时刻会求救
1.故事导入：播放课件，独自在街上溜达的小明，突然发现有人中暑了，这时小明该怎么办呢？
2.讨论交流：学生先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见。
3.教师给予及时评价和正确的引导，我们面对这样的事情没有办法，只有求救拨打110.引申：学生既要自救，又要及时求救。
4.播放红十字协会2014年急救日动画宣传片。加深学生自救求救以及树立安全防范意识。
5.师：刚刚我们看了小短片，我们要多学点知识，才能自救和救助别人。但是，有时候，很危险了，不是医生能够救助我们，比如说ppt中的情况（展示ppt火灾和遇到劫匪两种图片），换做是你，你该怎么做呢？
6.首先不惊慌，沉着冷静，正确拨通相应报警（电话110或者119），说清事情发生的地点、简单状况，语言简洁，留下自己的姓名和联系电话。补充：没有发生意外的时候，千万不能拨打报警电话!
小结：危机情况下，当我们遇到了自己处理不了事时，首先做到不惊慌，及时拨打报警电话或者联系父母或向他人寻求救助。在没有发生危险的时候，不要拨打报警电话！（板书：危急之时会求救）
板书设计
当我受伤了
小事故会自救 危险之时我能行
流鼻血了 生重病 120
手划破了 遇匪徒 110
脚扭伤了 遇火灾 119
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