三角形面积教案.doc

三角形的面积
教学目标：
　　1．理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算．
　　2．培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力．
　　3．培养学生勤于思考，积极探索的学习精神．
教学重点:理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积．
教学难点:理解三角形面积公式的推导过程．
教学准备：准备三角形纸片若干.
教学过程：
一、引入
出示长方形长7m，宽4m，提问：怎样把它平均分成2份？引出分成2个直角三角形，每个三角形的面积是7×4÷2=14（平方米）。（板书课题：三角形的面积）
二、指导探索
1、分组合作拼摆三角形。
2、展示结果，引导学生总结出：三角形的面积=底x高÷2，
即S=ah÷2
三、练习
1、教学例2
红领巾的底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？
　　（1）．由学生独立解答。
　　（2）．订正答案。
2、计算标志牌的面积。（课件出示）
3、判断题。
1、 一个三角形的底和高是4厘米，它的面积就是16平方厘米。（ ）
2、等底等高的两个三角形，面积一定相等。 （ ）
3、两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）
4、三角形的底是3分米，高是20厘米，它的面积是30平方厘米。（ ）
四、小结本课
　　（一）小结这一节课的收获。
　　（二）教师提问：
　　（1）要求三角形面积需要知道哪两个已知条件？
（2）求三角形面积为什么要除以2？
五、作业：85页做一做
板书设计:
三角形的面积
三角形面积=底×高÷2
S=ah÷2

一级教师讲课赛教案

人教版五年级上册

《三角形的面积》

学校：镇西镇中心学校

教师：王萍

时间：2012年11月14日