《变废为宝》教学设计.docx

当废品成为艺术
——湘美版八年级下册《变废为宝》教学设计
一、课题思考
《变废为宝》一课是湘版八年级下册内容，怎样从生活实际出发，将触觉感受与视觉感受进行联系和转换？将平面构成与立体构成进行联系和转换？如何在美术课中有效发挥信息技术的作用？如何设计感受体验、交流、制作尝试等教学活动？是我思考的问题。
二、教学环节
（一）废品艺术欣赏（PPT）
一组来自世界各国的废品艺术: 废弃汽车零件组合成巨型盔甲动物，仿佛是一匹匹来自古战场的战马;两位名人,爱因斯坦、迈克尔杰克逊的肖像，是由废旧磁带、录影带创作的；废弃日用品制造出动感十足的流体雕塑；一次性餐具经组合后像纯洁的白莲在大地上盛开。
艺术家的作品，很有视觉冲击力，同学们被奇妙的构思所吸引。原来废品可以这样成为艺术！
（二）环境问题思考（讨论发言）
废品在艺术家手中重生，废品艺术想要表达什么？初二的同学一般都能回答这个问题。
1、引起人们对现代工业、环境问题的反思
2、换起公众的环保意识
3、激发艺术家的创作灵感
（三）揭示本课课题（PPT）
这些废品艺术还有一个专业名字叫仿生构成。运用不同材料，表现自然界多种物象的构成，叫仿生构成。它题材广泛，可以表现人物、动物、植物、景物。艺术家从自然中获取灵感，通过概括、夸张、变形、秩序组合等创作手段，再现大自然。
（四）小组讨论创意
今天这节课，我们将以纸筒、彩纸等为主要材料，以小组为单位，制作仿生构成作品一个，请大家讨论，你们组的创意？根据圆柱体的特点，发挥想象，发言交流。想不想看看别人的创意？(图略)
（五）纸筒作品赏析（PPT）
请从以下四方面来分析纸筒作品：造型、材质、色彩、制作。
学生回答时点到关键词即可。重点是制作方法，比如：切割、组合、添加、折叠、绘画、色彩、剪刻、穿插、粘贴、 分层粘贴等。
（六）师生互动尝试
这些作品大量用到了各种纸张，平面的纸，如何变得有立体感呢？举例，用纸立体造型：头发、眼睛、鼻子、嘴巴 。每个同学人拿一张纸，进行尝试。教师范画，板书（折叠、弯曲、切割）
注意固定的时候，寻找合适的固定点。
（七）学生活动实践
以小组为单位，制作仿生构成一组，合理布局人物、动物、植物、景物之间的联系。
（八）作品展示评价（实物投影仪）
将小组作品陈列在垫板上，写好作品赏析，小组代表上来解说，进行课堂展示。教师将作品拍成360度小视频存档。

附：美 术 作 品 赏 析 表
作品类别
仿生构成
作品名称

作者

艺
术
特
色
造型

材质

色彩

制作

情 感
内 涵

（九）师生课堂小结
平面构成是在二维平面里进行的造型活动，它所产生的效果只是平面的图案。立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。
立体构成的形态特征：具象形态 （这节课学的仿生构成）
抽象形态（点、线、面、体）
欣赏抽象形态的立体构成作业。(图略)
（十）课后生活拓展
立体构成跟我们的生活息息相关，产品设计、家具家居、雕塑建筑等等。(图略)下节课我们将学习抽象形态的立体构成。