音乐活动《走路》教案.doc

活动内容 ：歌曲《走路》
活动目标：
1、在动动玩玩中，学习创编歌词。
2、体验跟着音乐，用脚的不同部位走路的快乐。
活动准备：
1、《走路》歌曲磁带。
2、脚尖走、脚跟走、脚边走、双脚并拢跳四幅示意图
3、《走路》动画
设计思路：我们班虽然是中班，但孩子们是九月新入园的。他们常常会在吃饭时自言自语：吃完了我就长高了；也常常会在自由活动中互相比较身高。我觉得“认识自己的身体”符合幼儿的当前经验，也是幼儿的兴趣所在。所以，我想以小脚为切入口，在听听、做做、玩玩中请幼儿探索：用脚的不同部位走路。从而感受乐曲，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的口语表达能力，为今后的活动打下基础。
活动过程：
一 .大家一起做一做，引起幼儿活动的兴趣
1.师：小朋友们，咱们一起来活动一下身体吧。
（教师边放音乐边做动作）
2.师：好了，让我们坐下休息一会儿。大家闭上眼睛，现在我们一起来猜一个谜语，小耳朵仔细听，看谁最先猜出来。“十个兄弟住两屋，一屋五个不用数，跑跑跳跳全靠它，请你猜猜他是啥。”谜底是我们身体的一个部位。好了，睁开眼睛快来猜一猜。（脚）
二 . 在动动玩玩中，学习创编歌词。
师：脚是我们大家的好朋友，他的本领可大了，谁说说我们的小脚都有哪些本领啊？
生1：我们跑步的时候用脚！
师：你说的真好！
生2：上学走路的时候用脚！
生3：做游戏的时候用脚！
……
师：刚才有很多小朋友都说到走路的时候要用脚，那么，我们的小脚都会怎样走路呢？谁愿意到前面来走一走试一试？（引导幼儿说出脚尖踮着走，脚跟翘着走，脚边摇着走，双脚跳跳跳）
师：大家刚才走的都很棒，我们的小脚有这么多的走法：可以整个脚掌着地走；可以用脚尖走；可以用脚跟走，还可以用脚边走。另外我们用脚还可以蹦，还可以跳。我们的小脚多有趣啊！现在我们起立，一起再走一走，体会一下小脚的可爱和有趣。
师：我们一起做，脚尖走路踮踮踮踮踮，脚跟走路翘翘翘翘翘，脚边走路摇摇摇，双脚并拢跳跳跳！
师：好不好玩？我们再来一次好不好？（再重复一次）
师：我们快坐下休息一下！现在我们一起来欣赏一首歌曲，听！
师：这首歌说的是小动物如何走路的。现在，把我们小脚走路的样子唱一唱，好吗？
三. 体验跟着音乐，用脚的不同部位走路的快乐。
师：刚才老师发现有的小朋友听歌曲的时候忍不住跟着做动作呢，现在我们可以大胆的跟着歌曲一起做，看谁做得最棒！
四. 了解走路的好处
走路是一种非常好的运动方式，经常走路可以使我们的心脏更健康，还可以保持良好的身材。所以，为了我们的身体健康，请和你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一起多走走路吧
五.延伸活动:一起到户外走一走

滑稽的脚先生

1 3｜5 3｜1 1 1 1｜5 - ｜1 6｜5 3｜
脚 尖 走 路 踮 踮 踮， 脚 跟 走 路
4 4 4 3｜2 -｜3 4 5 ｜3 4 5｜6 6｜6 -｜
翘 翘 翘， 脚 边 走 路 歪 又 扭，
5 1 1｜3 6 5｜4 3 2｜1 -｜
双 脚 并 拢 跳 跳 跳。