《交通安全每一天》教案.doc

交通安全每一天教案教学目标1 知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。2 过程与方法：学会合作与交流，尝试在探究中用多种方法解决问题，让更多的人关注交通问题，学会遵守交通规则。3 情感、态度和价值观：能深刻体验到遵守交通安全的重要性，自觉遵守交通法规。教学重点了解交通事故带来的危害，学习基本的交通法规，认识基本常见的交通标志，提高交通安全意识。教学难点如何养成自觉遵守交通规则的习惯以及宣传交通安全的责任感和实际行动。教学方法在本次教学活动的设计中，从观察实际生活入手，引出问题引发学生思考，努力实践让德育回归生活的原则：有教学目标设计上和教学过程中，体现新课标的综合性、社会性和生活性；在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、探究性学习、合作性学习，培养学生运用多种方法解决问题的能力。课前准备教师：制作课件 同学：分小组搜集注意交通平安的资料，并整理。 课时安排1课时教学过程一、 导课1. 学生使用“学乐师生”APP拍照，在“授课”中分享全家福的照片收集一些家庭趣事等给全班同学。2. 事先让同学们观察周围的交通情况，从生活入手提出问题，让学生感受到生活处处有学问，体现学习的生活化。二、 新授（一） 学习“公共交通有规则”1 师：为了保障我们的交通安全，维护社会秩序，国家制定了一系列交通法规。这里有一些常见的交通法规，请同学们自己读一读，除了这些法规，你还知道哪些交通法规，快告诉小组内同伴。（小组内交流）2 师：老师发现一些同学课前准备得非常充分，快来交流一下吧。3 生交流：行人必须遵守：在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走，横过车行道，须走人行横道；不准穿越、倚坐人行横道、车行道和铁路道口的护栏；不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车；学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。4 反思生活实际，找寻不足5 师：刚才一些同学说的有一部分和老师出示的内容重复了，看来同学们也看出它们的重要了，的确这些交通法规与我们小学的关系非常密切，大家再来读一读，边读边想一想，哪些方面你做到了？还有哪些方面做得不够好。6 生自己谈，比如：放学过马路时能走人行横道；不到规定年龄不随便骑自行车；有时在马路上玩闹；和父母驾车外出时会闯红灯不制止。7 师：为了更好的维护交通安全，我国在2004年5月1日起颁布实施了中华人民共和国道路交通安全法，同学们课下可以查找一下来看一看。，我希望大家学了之生能做遵守法规的小公民。（二） 交通标志1 师：这么多的法规要全部记住可是件容易的事，为了让人们更好地遵守交通法规国家还设计了一些简单醒目的交通标志，在关键时刻警示人们。2 我了解的交通标志师：我发现不少同学搜集了很多交通标志，赶快在小组内展示一下吧，并说说有什么作用。学生在组内交流，把你们组的收获拿到班上共享。3 自查加深印象师：在这里有个标志与我们密切相关，一定要熟记在心中并严格服从平时在哪儿见过？见到标志会怎么做？生谈自己的认识。4 大家看得真仔细，不知你发现了没有，这么多的交通标志从颜色上能分清警示的程度呢？快看碰到红色是（禁止）黄色（警告）蓝色（指示）（三） 交通事故的警示1 师：在生活中，有秩序的交通会给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。每时每刻都有各种意外事故发生，在各类意外事故中，交通事故的发生率最高。在你周围发生过哪些交通事故呢？都是什么原因造成的？在小组内交流一下，把你看到的说给大家听一听。（生在组内谈自己的所见所闻，班内汇报）2 血的教训（观看图片）师：老师这里了解到两起最交通事故，疾驰的汽车呼啸而过，一个个鲜活的生命骤然离世。有多少原本幸福美满的家庭因此失去亲人。据统计，我国2002年有10.9万人死于交通事故。每天都有人在交通事故中死亡，每一分钟都有人因交通事故而受伤。更为严峻的是，近年来交通事故的发生呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数多达30人，多么可怕，一天时间近一个班的同学就没有了，宝贵的生命都失去了，其它的一切都成了空谈。为什么会发生这么多的交通事故呢？原因是什么？（生回答，比如：酒后驾车；不看交通信号灯；违犯交通规则；驾驶技术不过关；处罚太轻。）3 看到这么惨烈的交通事故你有什么话要说吗？你要对违章的司机和行人说些什么？学生说一说自己的意见和建议。（四） 交通安全从我做起。小组合作，学习防止交通容事故，注意交通平安的方法-交通平安我有高招。三、 练习你知道哪些交通法规？为什么会发生这么多的交通事故呢？四、 总结无论是交通标志，交通警察还是交通法规，它们都是在为我们服务，对我们的出行做出指导和约束，让我们更好地遵守交通规则。五、 作业你要对违章的司机和行人说些什么？六、 板书1、交通安全每一天公共交通有规则交通事故的警示交通安全，从我做起