语言教案《我想》.doc

幼儿园中班语言教案

诗歌《我想》
目标：
1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编

准备：

动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）

过程：

一、师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们
想知道他们是谁吗？

（一）观察动物图片

1.小象图片
这是谁呀？（小象）

小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）

2我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花）
3师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
4师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？
引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。
5边出示词语“握握手”边说）
请小朋友跟老师认识一个新词（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
2.

小猴图片

师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上）

假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）

引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许

变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！

（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾，然后领读一遍。

4)

师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）

3.小鹿图片

二、学习朗诵诗歌

1.教师示范朗诵一遍

师：（边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫（我想）

★我想

看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”

看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”

看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”

三、表演诗歌

1.学做“握握手”

“顶顶牛”

“拉拉勾”的动作

2.师：小朋友做的真棒（边说边做棒手势）

，我们把诗歌带上动作完整

的表演一遍好不好？（幼：好）

（带动作表演一遍诗歌）

四、创编诗歌

师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记

得这首诗歌的名字吗？（我想）可用动作提示

师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编的最好最快

1.

小兔图片
师：

（边出示小兔图片边说）看看今天我们班的第四位小客人是谁

呀？（幼：小兔）

师幼完整表演诗歌一遍（带动作）

师：

（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请你们也把我编进儿歌里

去吧

老师边出示字幕边做动作引导幼儿说

看见小兔，

我想有对长耳朵，

和小兔用耳朵说说悄悄话
2.长颈鹿图片
师：（边出示长颈鹿图片边说）看看今天我们班的第五位小客人是谁呀？（幼：长颈鹿）

师：请小朋友把长颈鹿也遍进诗歌里去吧 老师边出示字幕边做动作引导幼儿说

五、结束活动

今天小朋友给小客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！