八年级第二单元练习题.doc

2013-2014学年度第一学期新课程练习卷（二）八年级思想品德一、单项选择题（下列选项中只有一个正确答案，请把正确答案的序号填入题后的表格内。每小题2分，共30分）1在你的班级里，肯定有些很受欢迎，人气指数高的同学，大家都愿意和他们交往，这些同学的共同特点有（ ）热情友好，善良体贴 能说会道，善于溜须拍马 诚实守信，值得信赖 谦虚谨慎，文明礼貌 A B C D2法国作家罗曼罗兰曾经说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。下列说法哪种是错误的？（ ）A学会主动关心，帮助朋友B真诚和热情能使自己获得更多的友谊C在同学交往中太主动会掉价，会被别人看不起D欣赏他人、赞美他人就会交到更多有趣的朋友3对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。正确的做法是（ ） 交友是一个平等互惠的过程 宽容他人，尊重差异，加强沟通 为了友谊可以放弃原则 乐交诤友，不交损友 A B. C. D.4随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之意，这是（ ）A不正常的，要隔绝异性之间的来往B正常的，但是慎重对待，理智处理C正常的，可任其发展D不正常的，发展下去会影响身心健康5在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是（ ）A社会的法律、道德B增强自我保护意识，掌握自我保护方法，并且要自律C学校的纪律，守则D社会的良好习俗6刚刚进入青春期的女孩子在与异性交往时，正确的做法是（ ）不对男性有轻薄的言行举动 不单独和男性在隐秘的地方 受到异性的无理纠缠时，要坚决拒绝 对自己喜欢的异性提出的任何要求都不加以拒绝 A B C D7孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话说明了（ ）A教师是人类文明的传播者B教师高尚的人格具有强大的教育力量C教师的言传不重要D教师的工作是传授知识8有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更加努力。”这表明（ ）A学生要善于与老师沟通B师生之间应该是平等的关系。C老师是人类灵魂的工程师D师生之间可以教学相长9人难免会犯错，老师也不例外。用恰当的方式之处老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（ ）A要考虑到犯错者的情感不伤害老师B直截了当地说C大胆质疑D当众不留情面的指出来10伟大的教育家陶行知先生，曾经这样来形容老师：“捧着一颗心来，不带半根草去。”那么，这句话歌颂了老师（ ）A渊博的学识和严谨的教学态度B热爱学生，乐于奉献的崇高品质C诲人不倦的教育态度D善良，乐于助人的品质11初中开展了一次对联创作比赛活动。有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是（ ）A风调雨顺 B慈母般的爱 C父爱如山 D吾爱吾师12八年级学生王亮在考试时发现钢笔没水了，就向邻座的同学借笔。监考老师看见后，认为他在作弊，王亮觉得很委屈。此时，他应该（ ）A和老师当面争吵，据理力争B从此拒绝上该老师的课C先心平气和地和老师说明情况，考试结束后再和老师沟通，以化解误会D扭头就走，离开考场132011年以来，我市各中小学开展了“课内比教学,课外访万家”活动,“小组合作学习”增进了师生交流，家访亲密了师生感情，这种新型的师生关系是建立在 A相互配合的基础上B合作竞争的基础上C相互宽容的基础上D民主平等的基础上14当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是（ ）错误的，有错误应该不怕老师指出来 有道理，老师为什么不给我们留点面子呢 错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 错误的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感A B C D15我国古代大文学家韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，问道有先后，术业有专攻，如是而已，”因此我们在与老师交往沟通时应注意（ ）凡事都要从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 礼貌待师，原谅老师的错误 交往、沟通时注意场合，勿失分寸A B C D二、非选择题（2题，共10分）16. 实践探究题（4分） “朋友啊朋友，你可曾想起了我。如果你正享受幸福，请你忘记我。朋友啊朋友，你可曾想起了我。如果你正在承受不幸，请你告诉我。”这是一首家喻户晓的歌曲，它表达了人们对友情的珍惜和对友谊真谛的探求。某校八（3）班的同学准备以上述歌词为背景材料，开展主题活动。 （1）请你以这次活动拟定一个主题并确定一种活动形式 主题： 活动形式：（2）友谊对我们每个人都是非常重要的，那么在日常生活中，我们同学之间应该怎样培养和发展真挚的友谊？17. 材料分析（6分）镜头一：历史课上，王明的鼾声干扰了整个课堂，李老师批评王明，王明认为李老师多管闲事。 镜头二：语文课上，大伟给晓平传纸条，约他放学后去踢球，晓平立刻把纸条退给了大伟。可刘老师只看见晓平退回纸条，就批评了他。晓平很生气，当场顶撞了刘老师，并发誓再也不和刘老师说话了。 镜头三：升入初中后，沈冰在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但他不愿请求老师的帮助，常对老师敬而远之。请你分别对镜头中的三位同学的做法进行简要评析。八年级思想品德练习卷（二）参考答案一、单项选择题1、C 2、C 3、C 4、B 5、B 6、B 7、B 8、D 9、A 10、B 11、D 12、C 13、D 14、C 15、B二、非选择题16、（1）主题：“让友谊之树常青”；“朋友永远，友谊长存”等活动形式：召开以“友谊”为主题的班会；举办以“友谊”为主题的演讲比赛；办一期以“友谊”为主题的黑板报；等等（以上任选一项即可）（2）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至是多赢；欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通；在友谊面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；交朋友要慎重，善交益友，乐交诤友，不交损友。17、 镜头一，李明的做法不对。他没有正确对待老师的批评与教育。对老师的批评，李明要做到有则改之，无则加勉。虚心接受老师的批评，使自己进步得更快，而不能责怪老师。 镜头二，晓平的做法不对。我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解和冲突是难免的，当我们被老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当的方式正确处理与老师的矛盾。 晓平可以根据当时的情况，向老师如实做出解释，说明情况。也可事后单独与老师交换意见，采用写信、打电话的方式等。不能与老师顶撞，不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。 镜头三，沈冰的做法不对。沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们有不能解决的难题时，要主动与老师沟通。如果沈冰能够主动、诚恳地与老师进行思想和感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己更快乐地学习和进步。