六年级-第十五课-珍惜同学情-教师用书.doc

第十五课 珍惜同学情
【主题说明】
时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号。
通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。
【教学目标】
1.通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。
2.学会欣赏他人，感恩他人。
3.懂得珍惜同学之间的情谊。
【教学重点、难点】
重点：重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊。
难点：学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。
【课前准备】
1、 每个同学选择班内几位同学并为他们“画像”——将这些同学的外貌、个性特点写成一段文字。
2、 每个同学准备一个毕业留言簿。
3、 准备两首歌曲《同座的你》、《友谊地久天长》。
4、 每个同学准备一张卡片写祝福语。
5、 每个同学查找关于同学情的小诗。
【教学设计】
教 学 设 计
环 节
目 标
过 程
建 议
观察岛
（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1.教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），这是一张全班同学和老师的集体照，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
2.引导学生谈论由这张图片想到了哪些人和事？
3.教师总结：时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号，但是师生之情，同学之情将永远留在我们心底。
本环节用时约5分钟。

活动营
（体验分享）

通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。

活动一：看谁猜得准
1、在小学的共同学习生活中，我们可说对每个同学都非常了解，下面我们就来进行一个小游戏，看看同学们之间是否存在默契。老师读一段文字，看大家是否能猜出写的是谁。猜三次。请被猜到的同学猜猜是谁写的。
2.教师问学生：你能准确描述几位同学？他们是谁？你能准确猜出几位同学？他们是谁？
3.教师总结：六年的小学生活让我们每个同学的形象都深深地印在彼此的脑海里，可以说，只要听到某个同学的名字，他的样子就会马上出现在我们的面前。这是一份同学之间才会有的熟悉。在这六年中大家结下了浓厚的同学情谊，两个月后我们将走进初中的大门，到那时，再欢聚一堂的机会不会很多了，那么今天这节课上，我们就来谈谈珍惜同学情这个话题。
活动二：毕业留言簿
1、 教师引语：毕业的日子越来越近了。愿我们珍惜剩下的小学时光，团结互助，共同进步，为人生留下一段美好的回忆。
2、 播放歌曲《友谊地久天长》，同学们拿出事先准备好的毕业留言簿。
3、 同学们在歌声中互相写毕业留言。
活动三：真情告白
1、教师引语：六年来我们朝夕相处、晨昏相伴，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹。相信每个人心中都有一种温馨的情愫在荡漾，相信在场的每个人都有会被我们班同学之间纯纯的同学深情所感动。马上就要分别了，现在就请同学拿出课前准备的卡片，将平时想说又难以开口的谢谢、对不起、祝福写下来，送给自己最亲爱的同学！
2、 以小组为单位，每组4-6人，在歌曲《同座的你》中为组内成员每人写一句祝福语。
3、写好后贴在该同学的背后，不要让他知道你写的内容。
4、 教师问学生：你期待同学们给你写些什么？
5、 在音乐声中同学们带着期待阅读写给自己的祝福语。
6、 同学们看完祝福语后，教师问学生：当你看到同学写给你的祝福语时，你有何感受？

1. 学生发言时教师要给予反馈。学生填写时，教师要巡视。
2.本环节用时约20分钟。
分享屋
（总结提升）
通过分享体会，更进一步加深对同学之情的理解，从而更加珍惜这份难得的情缘。
1、 请同学们各抒己见：你心目中同学之情是怎样的？
2、 请几个同学朗诵关于同学情的小诗。
3、教师总结：“十年修得擦肩过，百年修得同船渡 ，五世修得同窗读”。同学们，在茫茫人海中，我们不早不晚来相遇，是机会，是缘分，几年同窗苦读，结下了终生不忘的同学情，愿我们永记这美好的情谊！
1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。
2.教师引导学生分享自己的体会。
3.本环节用时约15分钟。
拓展园
（拓展延伸）

通过拍照留念，让学生明白同学情会随着时间的推移愈久愈醇。唯有珍惜才能拥有。
1、 找个阳光明媚的好日子，教师带领着全班同学一起在校园拍照留念。
2、 把照片放进毕业留言簿里。
课外拓展活动

【活动反馈】
1.学生对课堂活动感兴趣。
2.学生真正理解了同学之情。
3.学生真正懂得珍惜同学之间的情谊。
【练习题】
1、 用至少五个词来描述同学之情。
2、 怎样珍惜同学之间的情谊。

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