六年级-第十五课-珍惜同学情-教师用书.doc

第十五课 珍惜同学情【主题说明】时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号。通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。【教学目标】1.通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。2.学会欣赏他人，感恩他人。3.懂得珍惜同学之间的情谊。【教学重点、难点】重点：重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊。难点：学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。【课前准备】1、 每个同学选择班内几位同学并为他们“画像”将这些同学的外貌、个性特点写成一段文字。2、 每个同学准备一个毕业留言簿。3、 准备两首歌曲同座的你、友谊地久天长。4、 每个同学准备一张卡片写祝福语。5、 每个同学查找关于同学情的小诗。【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。1.教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），这是一张全班同学和老师的集体照，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。2.引导学生谈论由这张图片想到了哪些人和事？3.教师总结：时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号，但是师生之情，同学之情将永远留在我们心底。本环节用时约5分钟。活动营（体验分享）通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。活动一：看谁猜得准1、在小学的共同学习生活中，我们可说对每个同学都非常了解，下面我们就来进行一个小游戏，看看同学们之间是否存在默契。老师读一段文字，看大家是否能猜出写的是谁。猜三次。请被猜到的同学猜猜是谁写的。2.教师问学生：你能准确描述几位同学？他们是谁？你能准确猜出几位同学？他们是谁？3.教师总结：六年的小学生活让我们每个同学的形象都深深地印在彼此的脑海里，可以说，只要听到某个同学的名字，他的样子就会马上出现在我们的面前。这是一份同学之间才会有的熟悉。在这六年中大家结下了浓厚的同学情谊，两个月后我们将走进初中的大门，到那时，再欢聚一堂的机会不会很多了，那么今天这节课上，我们就来谈谈珍惜同学情这个话题。活动二：毕业留言簿1、 教师引语：毕业的日子越来越近了。愿我们珍惜剩下的小学时光，团结互助，共同进步，为人生留下一段美好的回忆。2、 播放歌曲友谊地久天长，同学们拿出事先准备好的毕业留言簿。3、 同学们在歌声中互相写毕业留言。活动三：真情告白1、教师引语：六年来我们朝夕相处、晨昏相伴，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹。相信每个人心中都有一种温馨的情愫在荡漾，相信在场的每个人都有会被我们班同学之间纯纯的同学深情所感动。马上就要分别了，现在就请同学拿出课前准备的卡片，将平时想说又难以开口的谢谢、对不起、祝福写下来，送给自己最亲爱的同学！2、 以小组为单位，每组4-6人，在歌曲同座的你中为组内成员每人写一句祝福语。3、写好后贴在该同学的背后，不要让他知道你写的内容。4、 教师问学生：你期待同学们给你写些什么？5、 在音乐声中同学们带着期待阅读写给自己的祝福语。6、 同学们看完祝福语后，教师问学生：当你看到同学写给你的祝福语时，你有何感受？1. 学生发言时教师要给予反馈。学生填写时，教师要巡视。2.本环节用时约20分钟。分享屋（总结提升）通过分享体会，更进一步加深对同学之情的理解，从而更加珍惜这份难得的情缘。1、 请同学们各抒己见：你心目中同学之情是怎样的？2、 请几个同学朗诵关于同学情的小诗。3、教师总结：“十年修得擦肩过，百年修得同船渡，五世修得同窗读”。同学们，在茫茫人海中，我们不早不晚来相遇，是机会，是缘分，几年同窗苦读，结下了终生不忘的同学情，愿我们永记这美好的情谊！1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。2.教师引导学生分享自己的体会。3.本环节用时约15分钟。拓展园（拓展延伸）通过拍照留念，让学生明白同学情会随着时间的推移愈久愈醇。唯有珍惜才能拥有。1、 找个阳光明媚的好日子，教师带领着全班同学一起在校园拍照留念。2、 把照片放进毕业留言簿里。课外拓展活动【活动反馈】1.学生对课堂活动感兴趣。2.学生真正理解了同学之情。3.学生真正懂得珍惜同学之间的情谊。【练习题】1、 用至少五个词来描述同学之情。2、 怎样珍惜同学之间的情谊。.