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初中地理知识背诵及要点解析范文(通用 11 篇)初中地理知识背诵及要点解析篇 1 该标准规定了标点符号的名称、形式和用法。该标准对汉语书写规范有重要的辅助作用，适用于汉语书面语。外语界和科技界也可参考使用。1951 年 9 月，原中央人民政府出版总署发布了标点符号用法，同年 10 月 5 日，原政务院下达指示，要求全国遵照该标准。后来，文字书写和书刊排印渐渐由竖排改为横排，标点符号用法也有了某些发展变化。因此，1990 年 3 月 22 日，国家语言文字工作委员会和新闻出版署发布了修订后的标点符号用法。1995 年的标准就是该标点符号用法的一种改制形式，参考了国内标点符号用法的文献，广泛听取了语文学界、新闻界、出版界、教育界的意见，对汉语书面语中的常见的标点符号用法进行了规定和说明，目的在于使人们正确掌握标点符号用法，准确表达文意，推动汉语书面语言的规范化。但是，原标准存在着自身对标点符号用法的规定不够明确以及与国家相关文件对标点符号用法的规定有某些矛盾之处的问题，网络媒体的兴起也严重影响了出版物标点符号的规范使用，许多新观念的涌入更是催生了标点符号使用中标新立异和随心所欲的倾向。所以，经教育部语言文字信息管理司批准，国家语言文字工作委员会科研规划处于 2005 年底专门为修订GB/T15834-1995标点符号用法国家标准立项，项目名称为“标点符号用法规范修订”。该项目由全国语言文字标准化委员会语法语篇分委会负责完成。此后，国家标准化管理委员会于 2006 年 6 月将 GB/T15834-1995标点符号用法的修订任务列入2006 年第一批制修订国家标准项目计划，更名为“标点符号用法修订”。该项目由北京大学中文系陆俭明教授任顾问，沈阳教授任主持人，并组成课题组负责实施。下列术语和定义适用于该标准。标点符号（punctuation）：辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）句子（sentence）：前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。复句（complexsentence）：由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语义关系）。分句（clause）：复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位。陈述句（declarativesentence）：用来说明事实的句子。祈使句（imperativesentence）：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句（interrogativesentence）：用来提出问题的句子。感叹句（exclamatorysentence）：用来抒发某种强烈感情的句子。词语（expression）：词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。分类 标点符号分为点号和标号两大类。点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。初中地理知识背诵及要点解析篇 2 一、标点符号的种类 新国标规定，标点符号分为两大类：一是点号，其作用是点断，主要表示停顿和语气，分为句末点号和句内点号。用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号和叹号。用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号和冒号。二是标号，其作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号和分隔号。补充规则明确了不同点号表示停顿长短的排序：句号=问号=叹号冒号（指涵盖范围为一句话的冒号）分号逗号顿号。与原规定相比，新国标除增加了标点符号和语段的定义，修改了复句、分句和句末点号的定义，强调了句末点号与句子语气之间的关系外，主要变化有二：一是将常用的标点符号由16 种增加到 17 种，增加了分隔号；二是明确了不同点号表示停顿长短的排序，更利于理解和实际操作。二、标点符号的基本用法（一）句号的基本用法 新国标规定，句号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示陈述语气（取决于有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短）；2.有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。补充规则规定：图或表短语式的说明文字，中间可用逗号（文字较长也可用句号），但末尾不用句号。与原规定相比，新国标主要变化有三：一是删掉了小圆点“。”句号形式，二是增加了表示较缓和的感叹语气的用法，三是明确了图或表短语式的说明文字标点符号的使用。（二）问号的基本用法 新国标规定，问号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）；2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号（中间用逗号）；3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号；4.用于句内表示存疑或不详。补充规则规定：使用问号应以句子表示疑问语气为依据，并不根据句子中包含疑问词。与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法（2-4）；二是明确了使用问号的依据，可有效纠正有疑问词的陈述句错用问号的做法。（三）叹号的基本用法 新国标规定，叹号的基本用法是：1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等；2.用于拟声词后表示声音短促或突然；3.表示声音巨大或不断加大或者表达强烈语气时，可叠用叹号；4.句子包含疑问、感叹两种较强烈的语气时，可在问号后加一叹号。与原规定相比，新国标的主要变化是补充了基本用法（24）。（四）逗号的基本用法 新国标规定，逗号的基本用法是：1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外一般都用逗号。2.用于较长的主语之后、句首的状语之后、较长的宾语之前，以及较长的主语中间、谓语中间或宾语中间；另可用于前置的谓语之后或后置的状语、定语之前（但公文中很少使用）。3.用于复指成分或插说成分前后，语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后，某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。补充规则规定：1.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。示例压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。2´较长的并列词语之间也可用逗号。示例：我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。3.并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号。示例：写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。4.用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。示例：（1）动物吃植物的方式多种多样，有的；有 与原规定相比，新国标主要变化有二：一是对基本用法做了原则性修改和补充（除对复句内各分句之间的停顿的规定基本相同外，原规定是：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号）。二是增加了补充规则，可解除实践中的许多困惑，有效纠正不规范的做法。（五）顿号的基本用法 新国标规定，顿号的基本用法是：1.用于并列词语之间；2.用于需停顿的重复词语之间；3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支“类序次语）之后；4.用于连用为缩略形式的相邻两数字之间（两数字连用表示概数不用顿号）；5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注）宜用顿号。补充规则规定：1.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横连接号，不用顿号；2.并列成分之间用顿号时，末尾的“等”类词前不用顿号或其他点号；3.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点（外文标点符号），而不用顿号。补充规则 3 示例：总之，语言的社会功能有三点：1.传递信息，交流思想；2.确定关系，调节关系；3.组织生活，组织生产。与原规定相比，新国标主要变化是补充了基本用法（25以及补充规则 13），尤其是明确了“标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间不用顿号”以及下脚点的规范用法等，可有效纠正不规范的做法。（六）分号的基本用法 新国标规定，分号的基本用法是：1.表示复句内部并列关系分句（尤其当分句内部有逗号时）之间的停顿；2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿；3.用于分项列举的各项之间。补充规则规定：分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。示例：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。；三是建立热作服务体系。”（误）本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。三是建立热作服务体系。（正）与原规定相比，新国标的主要变化是增加了补充规则，可有效纠正分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾仍用分号的不规范做法。（七）冒号的基本用法 新国标规定，冒号的基本用法是：1.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后表示提示下文；2.表示总结上文；3.用在需要说明的词语之后表示注释和说明；4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后；5.一个句子内部一般不套用冒号（须套用时宜另起段落显示层次）。补充规则规定：1.表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号不能用冒号；2.冒号提示范围应与提示性话语一致，避免涵盖范围过窄或过宽；3.无停顿处不能用冒号。补充规则l 示例：郦道元水经注记载：“”（提示性话语）；据苏州府志载，苏州城内（非提示性话语）。与原规定相比，新国标主要变化有二：一是表述上作了适当修改，增加了一个句子内部一般不套用冒号的规定；二是增加了补充规则，可有效纠正不规范的做法。（八）引号的基本用法 新国标规定，引号的基本用法是：1.标示语段中直接引用的内容；2.标示需要着重论述或强调的内容；3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等；4.双引号内还需要使用引号时用单引号；5.引文不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号；6.标引带月、日的事件，节日或其他特定意义的短语。补充规则规定：1.“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。2.“题为”“以为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。补充规则1 示例：（l）“汉译世界学术名著丛书”；（2）“中国哲学典籍文库”；（3）“20 世纪心理学通览”丛书。补充规则 2示例：（1）今天一个以“地球人口资源环境”为题的大型宣传活动在此间举行。（2）“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。与原规定相比，新国标主要变化有二：一是表述上作了适当修改，补充了基本用法（5 和 6）；二是增加了补充规则，可有效纠正引号和书名号的混淆错用。（九）括号的基本用法 新国标规定，括号的基本用法是：1.用圆括号的情形标示注释内容或补充说明；标示订正或补加的文字；标示序次语；标示引语的出处；标示汉语拼音注音。2.标示作者国籍或所属朝代，用方括号或六角括号。3.报刊标示电讯、报道的开头，用方头括号。4.标示公文发文字号中的年份，用六角括号。5.标示被注释的词语，用六角括号或方头括号。6.同一形式的括号应尽量避免套用。补充规则规定：1.括号分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。2.句外括号内的语段较长、内容复杂，行文末尾应用句号。句内括号处于句子停顿处，括号外应用点号。补充规则 1 示例：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）补充规则 2 示例：古汉语（特别是上古汉语），对于我来说，有着常人无法想象的吸引力。与原规定相比，新国标主要变化有二：一是明确了不同形式括号的基本用法，增加了示例；二是明确了句内括号和句外括号及其用法。（十）破折号的基本用法 新国标规定，破折号的基本用法是：1.标示注释内容或补充说明（也可用括号）；2.标示总结上文或提示下文（也可用冒号）；3.标示插入语（也可用逗号）；4.标示话题的转换；5.标示声音的延长；6.标示话语的中断或间隔；7.标示引出对话；8.标示事项列举分承；9.用于副标题之前；10.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。补充规则规定：1.破折号与括号表示注释或补充说明时的区别：破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连续；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连续。2.破折号前通常不用点号，但表示对前几句话的总结或话题转折时可以使用。破折号后通常不用点号，但表示语音停顿或延长时，其后可用问号或叹号。补充规则 1 示例：（1）在今年农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。（2）哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星（该星后人称为哈雷彗星）。补充规则 2示例：我不是自然主义者，我主张光描写现存的事物还不够必须应该把这就是文学的任务。与原规定相比，新国标主要变化有三：一是补充了基本用法（2、3、6、7、9、10）；二是去掉了拟声词后用破折号的规定，改用叹号；三是补充规则中增加了破折号与括号类似用法的区别以及破折号前后点号的使用规范。（十一）省略号的基本用法 新国标规定，省略号的基本用法是：1.标示引文的省略；2.标示列举或重复词语的省略；3.标示语意未尽；4.标示说话时断断续续；5.标示对话中的沉默不语；6.标示特定的成分虚缺；7.标示诗行、段落的省略时连用两个省略号（十二连点）。补充规则规定：1.省略号不能多于 12 个点，应与多点连续的连珠号相区别。2.省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。如果句子需要读出“等”或“等等”“什么的”等词语时，不用省略号。3.省略号前后通常不用点号，但有时可以用。省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时可以用。省略号后还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时，以及表示特定格式的成分虚缺时，在省略号后可用点号。补充规则 2 示例：（1）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（误）（2）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）补充规则 3 示例：（1）他进来了，一身军装，一张朴实的脸，站在我们面前显得很高大，很年轻。（2）大火被渐渐扑灭，但一片片油污又旋即出现在遇难船旁清污船迅速赶来，并施放围栏以控制油污。（3）如果，那么 与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法，增加了标示重复词语的省略、对话中的沉默不语、特定的成分虚缺以及语意未尽等用省略号的规定；二是补充规则明确了省略号应当与连珠号相区别、与“等”类词不能同时使用以及其前后点号的使用规范。（十二）着重号的基本用法 着重号的形式是“。”（小圆点），标注在相应文字的下方。新国标规定着重号的基本用法是：1.标示语段中重要的文字；2.标示语段中需要指明的文字。补充规则规定：不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式；文字下加浪纹线是特殊书名号。补充规则示例：（1）下面对本文的理解，不正确的一项是（误）（2）下面对本文的理解，不正确的一项是（正）与原规定相比，新国标主要变化有二：一是将“特别注意的字词句”改为了“语段中重要的或需要指明的文字”，既全面又确切；二是纠正了着重号误用的情形。（十三）连接号的基本用法 新国标规定，连接号的基本用法是：1.用短横线的情形：化合物的名称或表格、插图的编号：连接号码以及用阿拉伯数字表示年月日等；在复合名词中起连接作用；某些产品的名称和型号；汉语拼音、外来语内部的分合。2.用一字线和浪纹线的情形：标示相关项目（如时间、地域等）的起止；标示数值范围的起止。补充规则规定：浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。补充规则示例：5 公斤。100 公斤（正），5100 公斤（正）。与原规定相比，新国标主要变化是：取消了连接号中原有的二字线（即长横连接号），将连接号形式规范为短横线、一字线和浪纹线，并对三者的功能作了归并与划分。（十四）间隔号的基本用法 新国标规定，间隔号的基本用法是：1.标示外国人名或少数民族人名内部的分界。2.标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。3.标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。4.用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。5.以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号。补充规则规定：当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。补充规则示例：水星火星和金星（误），水星火星金星（正）。与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法（35），二是增加了补充规则和示例。（十五）书名号的基本用法 新国标规定，书名号的基本用法是：1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等；2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称；3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名；4.标示作品名的简称；5.双书名号内还需要使用书名号时用单书名号。补充规则规定：1.不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号；2.有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号；3.书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内；4.括注如果是书名、篇名等的一部分，应放在书名号内，反之放在外。补充规则 2 示例：（1）2019 年重阳联欢晚会受到观众称赞和好评。（2）本台将重播2,008 年重阳联欢晚会。（3）“雪域明珠中国西藏文化展”今天隆重开幕。（4）大地飞歌艺术展是一部大型现代艺术作品。补充规则 3 示例：我们杂志。补充规则 4 示例：（1）中华人民共和国民事诉讼法（试行）；（2）人民日报（海外版）。与原规定相比，新国标主要变化有二：一是明确了书名号的使用范围，补充了基本用法（24，另在 1 中增加了卷名和文件名）；二是增加了补充规则和示例，可有效纠正不规范的做法。（十六）专名号的基本用法 专名号的形式是一条直线，标注在相应文字的下方。新国标规定专名号的基本用法是：标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。（现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。）与原规定相比，新国标的主要变化是明确规定了不宜使用专名号的情形。（十七）分隔号的基本用法 新国标规定，分隔号的基本用法是：1.诗歌接排时分隔诗行；2.标示诗文中的音节节拍：3.分隔供选择或可转换的两项，表示“或”；4.分隔组成一对的两项，表示“和”；5.分隔层级或类别。初中地理知识背诵及要点解析篇 3 标点符号”是“书面语中用来表示停顿、语气以及词语性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。正确使用标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义”。（国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署：关于修订发布标点符号用法的联合通知，1990 年 3 月 22 日。）我国的古籍和文物等上面的书面语，没有类似今天使用的标点，只有偶见的或临时添加的句读符号。到了清末，才出现模仿西方书面语书写方式，并根据汉字出版物的直行习惯作了不同修改的“新式标点”，但缺乏统一的标准。1920 年，当时的教育部才通过并颁行了“新式标点符号”。新中国成立后，1951 年 9 月，中央人民政府出版总署制订公布了标点符号用法，包括 14 种符号，同年中央人民政府政务院下达指示，要求全国遵照使用。但是，在那时之后，文字书写、书刊排印逐步由直行改为横行，标点符号用法也有些新的发展变化，因此国家语言文字工作委员会和新闻出版署对原标点符号用法进行了修订，于 1990 年 3 月发布了新的标点符号用法（以下简称为用法），包括 16 种符号。1995 年 12 月，国家技术监督局在这个新颁用法的基础上，发布了标号为 GBT158341995 的中华人民共和国国家标准标点符号用法。初中地理知识背诵及要点解析篇 4 1范围 本标准规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要的辅助作用。本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。2定义 本标准采用下列定义。句子 sentence 前后都有停顿，并带有一定的语调，表示相对完整意义的语言单位。陈述句 declarativesentence 用来说明事实的句子。祈使句 imperativesentence 用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句 interrogativesentence 用来提出问题的句子。感叹句 exclamatorysentence 用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句 complexsentence,clause 意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。词语 expression 词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。3基本规则 3.1 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气、以及词语的性质和作用。3.2 常用的标点符号有 16 种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号 3 种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号 4 种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有 9 种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。4用法说明 4.1 句号 4.1.1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。4.1.2 陈述句末尾的停顿，用句号。例如：a)北京是中华人民共和国的首都。b)虚心使人进步，骄傲使人落后。c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。4.2 问号 4.2.1 问号的形式为“？”。4.2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。例如：a)你见过金丝猴吗？b)他叫什么名字？c)去好呢，还是不去好？4.2.3 反问句的末尾，也用问号。例如：a)难道你还不了解我吗？b)你怎么能这么说呢？4.3 叹号 4.3.1 叹号的形式为“！”。4.3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：a)为祖国的繁荣昌盛而奋斗！b)我多么想看看他老人家呀！4.3.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：a)你给我出去！b)停止射击！4.3.4 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！4.4 逗号 4.4.1 逗号的形式为“，”。4.4.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。4.4.3 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献毕生的精力。4.4.4 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。4.4.5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。4.5 顿号 4.5.1 顿号的形式为“、”。4.5.2 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：a)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。b)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。4.6 分号 4.6.1 分号的形式为“；”。4.6.2 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：a)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。b)在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。4.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外。4.6.4 分行列举的各项之间，也可以用分号。例如：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分乡、民族乡、镇。4.7 冒号 4.7.1 冒号的形式为“：”。4.7.2 用在称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了。4.7.3 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”4.7.4 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。4.7.5 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：外文图书展销会 日期：10 月 20 日至 11 月 10 日 时间：上午 8 时至下午 4 时 地点：北京朝阳区工体东路 16 号 主办单位：中国图书进出口总公司 4.7.6 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。4.8 引号 4.8.1 引号的形式为双引号“”和单引号“”。4.8.2 行文中直接引用的话，用引号标示。例如：a)爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”b)“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。c)现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。4.8.3 需要着重论述的对象，用引号标示。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。4.8.4 具有特殊含意的词语，也用引号标示。例如：a)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。b)这样的“聪明人”还是少一点好。4.8.5 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”4.9 括号 4.9.1 括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“”、六角括号“”和方头括号“【】”。4.9.2 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：a)中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。b)写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）4.10 破折号 4.10.1 破折号的形式为“”。4.10.2 行文中解释说明的语句，用破折号标明。例如：a)迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。b)为了全国人民当然包括自己在内的幸福，我们每个人都要兢兢业业，努力工作。4.10.3 话题突然转变，用破折号标明。例如：“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。4.10.4 声音延长，象声词后用破折号。例如：“呜”火车开动了。4.10.5 事项列举分承，各项之前用破折号。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。4.11 省略号 4.11.1 省略号的形式为“”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。4.11.2 引文的省略，用省略号标明。例如：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”4.11.3 列举的省略，用省略号标明。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！4.11.4 说话断断续续，可以用省略号标示。例如：“我对不起大家，我没有完成任务”。4.12 着重号 4.12.1 着重号的形式为“.”。4.12.2 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如：4.13 连接号 4.13.1 连接号的形式为“”，占一个字的位置，连接号还有另外三种形式，即长横“”（占两个字的位置）、半字线“-”（占半个字的位置）和浪纹“”（占一个字的位置）。4.13.2 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：a)我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。b)复方氯化钠注射液，也称任洛二氏溶液（Ringer-Lockesolution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。4.13.3 相关的时间、地点或数目之间用连接号表示起止。例如：a)鲁迅（18811936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。b)“北京广州”直达快车 c)梨园乡种植的巨峰葡萄今年已进入了丰产期，亩产 1000公斤1500 公斤。4.13.4 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的 HAW4 和 TPC3海底光缆之外，又有 TPC4 海底光缆投入运营。4.13.5 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。4.14 间隔号 4.14.1 间隔号的形式为“”。4.14.2 外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如：列奥纳多达芬奇 爱新觉罗努尔哈赤 4.14.3 书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。例如：中国大百科全书物理学 三国志蜀志诸葛亮传 4.15 书名号 4.15.1 书名号的形式为双书名号“”和单书名号“”。4.15.2 书名、篇号、报纸名、刊物名等，用书名号标志。例如：a)红楼梦的作者是曹雪芹。b)你读过鲁迅的孔乙己吗？c)他的文章在人民日报上发表了。d)桌上放着一本中国语文。4.15.3 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如：发刊词发表于 1940 年 2 月 7 日。4.16 专名号 4.16.1 专名号的形式为“”4.16.2 人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。4.16.3 专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“初中地理知识背诵及要点解析篇 5 一、标点符号的种类 新国标规定，标点符号分为两大类：一是点号，其作用是点断，主要表示停顿和语气，分为句末点号和句内点号。用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号和叹号。用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号和冒号。二是标号，其作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号和分隔号。补充规则明确了不同点号表示停顿长短的排序：句号=问号=叹号冒号（指涵盖范围为一句话的冒号）分号逗号顿号。与原规定相比，新国标除增加了标点符号和语段的定义，修改了复句、分句和句末点号的定义，强调了句末点号与句子语气之间的关系外，主要变化有二：一是将常用的标点符号由16 种增加到 17 种，增加了分隔号；二是明确了不同点号表示停顿长短的排序，更利于理解和实际操作。二、标点符号的基本用法（一）句号的基本用法 新国标规定，句号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示陈述语气（取决于有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短）；2.有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。补充规则规定：图或表短语式的说明文字，中间可用逗号（文字较长也可用句号），但末尾不用句号。与原规定相比，新国标主要变化有三：一是删掉了小圆点“。”句号形式，二是增加了表示较缓和的感叹语气的用法，三是明确了图或表短语式的说明文字标点符号的使用。（二）问号的基本用法 新国标规定，问号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）；2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号（中间用逗号）；3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号；4.用于句内表示存疑或不详。补充规则规定：使用问号应以句子表示疑问语气为依据，并不根据句子中包含疑问词。与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法（2-4）；二是明确了使用问号的依据，可有效纠正有疑问词的陈述句错用问号的做法。（三）叹号的基本用法 新国标规定，叹号的基本用法是：1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等；2.用于拟声词后表示声音短促或突然；3.表示声音巨大或不断加大或者表达强烈语气时，可叠用叹号；4.句子包含疑问、感叹两种较强烈的语气时，可在问号后加一叹号。与原规定相比，新国标的主要变化是补充了基本用法（24）。（四）逗号的基本用法 新国标规定，逗号的基本用法是：1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外一般都用逗号。2.用于较长的主语之后、句首的状语之后、较长的宾语之前，以及较长的主语中间、谓语中间或宾语中间；另可用于前置的谓语之后或后置的状语、定语之前（但公文中很少使用）。3.用于复指成分或插说成分前后，语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后，某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。补充规则规定：1.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。示例压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。2´较长的并列词语之间也可用逗号。示例：我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。3.并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号。示例：写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。4.用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。示例：（1）动物吃植物的方式多种多样，有的；有 与原规定相比，新国标主要变化有二：一是对基本用法做了原则性修改和补充（除对复句内各分句之间的停顿的规定基本相同外，原规定是：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号）。二是增加了补充规则，可解除实践中的许多困惑，有效纠正不规范的做法。（五）顿号的基本用法 新国标规定，顿号的基本用法是：1.用于并列词语之间；2.用于需停顿的重复词语之间；3.用于某些序次