六年级圆的认识(二)第二课时.doc

年 级
六年级
学 科
数学
授课时间

课 题
圆 的 认 识（二）
设计者

教学内容
练习课
教学目标
知识与技能
使学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；会用圆的知识解释一些日常生活现象。
过程与方法
使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
情感、态度与价值观
使学生进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
教学重、难点
重 点
圆的各部分名称及圆的特征。
难 点
明确圆心与圆的位置之间的关系，半径与直径、半径与圆的大小之间的关系并会画圆。
教学时间

教学具准备
两个圆形纸板、直尺、圆规
教学方法（或模式）

教学过程：
一、 温馨回忆：
1、我们认识了圆，这节课先来个温馨回忆，我们都学了哪些知识？
2、让学生自由发言，师归纳板书出来。
圆的画法
圆的半径和直径以及他们的关系
圆在生活中的应用以及优越性
圆的对称性
利用圆设计美丽图案
二、我们认识了圆，还要会应用我们学习的知识解决问题

六、作业
1、教材第7---8页练一练
2、试用我们学过的图形设计一幅漂亮的图案

个性化创意：
板书设计：
圆的认识（二）
（1） 圆的画法 定长（r）定点(o) 圆规
（2） 圆的半径和直径以及他们的关系 在同圆或等圆中 无数 d=2r r=
（3） 圆在生活中的应用以及优越性
（4） 圆的对称性 无数条 每条直径都是
（5）利用圆设计美丽图案

宝积教育管理中心