新人教版二年级上册角的初步认识简案.doc

《角的初步认识》教学设计
柳州市羊角山小学 梁喜明

教学内容：数学义务教育教科书人教版二年级上册第38～39页例1例2。
知识点：
1.角各部分的名称（一个顶点、两条边）。
2.比较角的大小的方法
3.画角
教学目标：
①结合生活情景及实践活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，掌握画角。
②初步学会比较角的大小。
③在学生获取知识的同时，培养他们观察、思维和动手操作能力。
教学重难点：认识角的各个部分，画角。
教具：大三角板，活动角
学具：小棒、长条纸条、绳子等，半张A4白纸
教学过程：
一、创设情境，激活经验。
1.出示三幅图（尺子、剪刀、钟）揭示课题。
2.寻找身边物品上的角
二、探究新知
（一）认识角的各部分名称
师：请大家仔细观察这三个角，你有什么发现？观察后把你的观察结果和同桌交流。
学生汇报。
师：老师这里有一个问题请大家思考：一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
练习。

（三）、做角。
用准备好的材料，做一个角。
（四）、比角
同桌把做好的角比一比，有什么发现？
结论：角有大有小。
师：（教师出示活动角）老师也创造了一个角（展示），如果老师想做一个比这个角大的角要怎么做呢，再大一些呢？
师：角要变小呢？老师要怎么做，再小你呢?
师：你发现了什么？
（五）画角
1.示范画角。
2.学生指导老师画角
3.学生自己画角。
4.全班讲评。
三、练习巩固。
综合练习。下面的图形中各有几个角？（课本第43页第3题）
四、总结反思。
通过今天的学习，你有什么收获？

板书设计
边
角的初步认识

顶点·

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