教案----快乐的夏天.doc

中心发言人教案-语言艺术整合快乐的夏天丁镝 2014.6.3设计意图：夏天来了，夏天释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的快乐，孩子们十分好奇身边的事物，本节活动通过故事小蟋蟀找朋友的线索让幼儿了解夏天常见的动植物，并感受夏天的美好意境。活动目标：1、 学习根据画面理解故事内容，体验故事所表现的夏天的美好意境。（重点）2、 认识夏天常见的动植物并学习折纸“向日葵花”。（难点）3、 体验动手操作的乐趣。活动准备：故事快乐的夏天、彩色手工纸活动过程：一、谈话导入1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季） 你喜欢夏天吗？为什么？ 在夏天，你最喜欢干什么？2、师：夏天到了，有小朋友们都会觉得很热，有一只蟋蟀也热得无聊，于是它决定去找朋友，我们一起看看发生了什么事情。二、出示故事图片，与幼儿一起根据画面复述故事内容。1、教师逐一出示故事图片，引导幼儿观看、提问、理解故事内容。师：蟋蟀去找它的好朋友了，你们看它给好朋友带了什么礼物？（向日葵花）师：在路上，蟋蟀碰见了谁？（蜗牛）猜一猜，它们会说些什么？师：蟋蟀找到了它的好朋友，它是谁?(蝉)猜一猜它们在干什么？师：离开蝉先生的家，蟋蟀又去了哪里？（荷花池）它碰到了谁？（青蛙）天气怎么样?(下雨了)看一看，他们在一起干什么？师：天渐渐黑了，蟋蟀离开了青蛙家，又到了哪里？（萤火虫家）它们在干什么?2、师：刚才我们一起看着图片猜想了一下这个故事，接下来我们一起听一听，看看故事到底讲了什么.三、教师播放故事，幼儿倾听，理解故事内容师：蟋蟀带了什么礼物送给他的好朋友?师：它找到的第一个朋友是谁？蟋蟀和蝉先生在一起觉得怎么样？为什么？师：从蝉先生家里出来，蟋蟀大声喊着谁的名字？这是蟋蟀找到的第几个朋友？蟋蟀和青蛙在一起觉得怎么样？为什么？师：最后遇到的朋友又是谁呢？蟋蟀和萤火虫在一起觉得怎么样？为什么？四、认识夏天里的动植物。1、提问：蟋蟀在什么天气去找好朋友？蟋蟀带什么出门才不会让自己很热？（向日葵）那我们小朋友在夏天出门要带什么才不会觉得热呢？2、提问：你听过蝉的叫声吗？怎么叫的？ 你听过青蛙的叫声吗？怎么叫的？ 你见过萤火虫吗？小结：这些动物只有在夏天才会见到。3、提问：很热的夏天，突然下起大雨，你会有什么感觉？青蛙请蟋蟀吃冰棒，这样可以降温解暑，夏天我们还可以吃什么冰凉凉的东西呢？4、你见过荷花吗？在哪里见过？你见过向日葵吗？它长什么样子？小结：向日葵、荷花都是夏天里的植物，只有夏天才能见到。五、学习折纸向日葵花1、师：接下来，我们一起学习折一朵属于夏天的花-向日葵花吧！2、教师示范折法，幼儿动手制作。六、总结：夏天是非常炎热的，夏天有美丽的荷花、向日葵花，也有许多可爱的小动物，有蟋蟀、蝉、青蛙、萤火虫。小朋友们都很喜欢夏天，但是在夏天我们出去玩的时候一定要注意防暑，带凉帽、打遮阳伞、涂抹防晒、小心晒伤。还要多喝水，小心中暑。