我最喜欢的一句名言教案.doc

我喜欢的一句名言（口语交际）一、教学目标1、让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因。2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友，说说赠送理由，培养学生团结协助的精神。3、培养学生的口头语言表达能力。二、教学重难点要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因。三、教学准备小书签、PPT四、教学过程板块一：谈话导入，引出名言，说名言。1、请学生谈谈自己认识的名人。首先请学生谈谈自己认识的名人，及名人说的话，引出名言。2 、出示老师喜欢的三组名人的话：（ppt出示）书籍是人类进步的阶梯。 高尔基时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 毛泽东3、小组练说自己最喜欢的名言，并汇报交流。（可以引导生用不同的句式说。）板块二：铺路示范，交流名言启发。1、我们知道的名人很多，名人说的话也很多，真正能影响你、打动你的是哪一句？是怎样打动你的？2、老师来示范： 最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。 我之所以喜欢这句名言，是因为它让我知道今天的重要和时间的宝贵，时间的脚步是无声无息的，稍不留神，时间就会从你的身边溜走，无论任何人也不能够让它停留。这句话让我想到：人的一生可以分为三天昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还是未知数，只有把握今天，才能不让今天轻易的失掉，今天的事情今天做，绝不等到明天，它教我做一个珍惜时间的人。3、学生小组练习准备4、汇报交流展示。（此环节要做多种预设方案）板块三：制作书签，赠送朋友。1、制作书签，想想赠送理由。为了让这些名言常常激励自己、激励他人，有的人就发明了一种名言书签。送给朋友，一起分享，夹在自己阅读的书里也不错。下面就请大家拿出老师课前发给你的卡纸，我们一起来做书签，你可以画上你喜欢的图案，图上你喜欢的颜色。最重要的是要把你喜欢的名言写在上面。然后想想，你打算把你的书签送给谁？你想对他说点什么？3、 举行现场赠送仪式（此环节教师要仔细倾听上台同学的发言，及时做出针对性指导）（同时注意指导受赠同学的语言表达，以加强口语交际的互动性）4、 板块四：小结。同学们，名言往往能让我们认清前进的目标，给我们带来前行的动力。古今中外有许多人就是从一句、两句名言中得到启发，获得成功的，老师希望每个同学都能从自己喜欢的名言中有所收获。 2