老爷爷赶鹅教案.doc

歌曲《老爷爷赶鹅》教学设计
教学内容：学习歌曲《老爷爷赶鹅》
参与二声部轮唱
教学目标：
1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏，并自然的声音、较准确的节奏和音调，演唱歌曲。
3、在二部轮唱的实践中，增强参与和合作意识，不断提高自己的协调能力。
教学重点：通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏。
教学难点：较准确地参与二部轮唱。
教学方法：听唱法，体验法
教具准备：手风琴、录音机、磁带。

教学过程：
一、师生问好
二、律动《音乐之声》
三、激趣导入
1、师：同学们，今天的音乐城发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？
生：想
师：现在就要老师用歌声告诉你们。
2、师唱歌曲《老爷爷赶鹅》，学生仔细聆听。
师：音乐城到底发生了什么事呢，谁来说说？
生：有个老爷爷…….
师：你听的真仔细。今天我就来学习这首幽默风趣的歌曲。（板书：老爷爷赶鹅）
四、学唱歌曲
1、下面请同学们再次欣赏这首歌曲，并找出歌曲中最有趣的地方。
2、师边拉琴边唱歌。
生：老师最有趣的地方是“嘎嘎，老爷爷，嘎嘎干群鹅”这一句。
师：哦，是老爷爷赶鹅的情景，你们会模仿鹅走路吗？
生：能（立刻起立）
师：现在老师给你们伴奏，你们来模仿。
3、师：同学们，老师把这段有趣的音乐编写成了节奏你会读吗？
4、节奏练习
出示歌曲中的难点节奏，让学生进行练习。（出示课件）
5、生提出八分休止符的问题，师出示课件讲解。
6、师：同学们，你们想唱这首歌吗？
生：想
师：那么请同学们随着老师的琴声，用“la”模唱歌曲。
7、师：下面请同学们按节奏朗读歌词。
8、师：老师用琴拉一句，你们唱一句。（分句练唱）
9、完整演唱歌曲，师伴奏。
五、歌曲处理
1、师：同学们，为什么老爷爷说只要给他跳个舞就能送你一对鹅？
生：老爷爷喜欢跳舞、喜欢音乐
师：老爷爷是一个热爱生活的人，同学们你们喜欢音乐吗？
生：喜欢
师：那就让我们带着对音乐的喜爱之情，愉快的来演唱这首歌曲。
2、师伴奏，生演唱。
六、轮唱
1、师：你们唱的真好，下面听听录音机里的同学们是怎样唱的？
生：二声部比一声部晚唱一小节
一声部最后一小节要长两遍
2、 师：你听的真仔细，这种唱法就是轮唱。（出示课件）
3、师：轮唱是由两个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落.
4、师：你们觉得刚才录音机里的同学们唱得怎么样？
生：很好听
师：那我们也来试着轮唱一下吧，老师先唱同学们后唱。
6、唱完一边后师：你们先唱完了，我后唱完，怎么才能让我们一起唱完呢？
生：想办法
7、再次练习轮唱并分组唱。
七：创编歌词
1、师：同学们，你能给它改改歌词吗？
生：能
2、学生创编好后站起来唱。
3、师挑选最好的带大家一起唱。
八、小结
有趣的童谣，有趣的歌曲，有趣的演唱方法，音乐真是太神奇了，音乐城又到了和大家说再见的时候了，希望同学们能把这首歌曲送给你身边的人，让他们也能快乐，再见！