我的祖国教案.doc

《我的祖国》教学设计
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、 正确读写生字新词。认识“豸”字旁，理解“艄公、唤醒、开辟”等词语。
2、正确流利有感情地朗读诗歌。诵读诗歌1-4小节，想象画面。学习作者通过具体事物特点的描写来赞美祖国的写作方法。
3、初步感受诗歌的韵律美和节奏美。
教学重点：
诵读诗歌，想象画面。
教学难点：
学习作者通过具体事物特点的描写来赞美祖国的写作方法。
课前交流：（5分钟）
教学过程：
一、开门见山，揭示课题。
师：今天我们学习第30课，读：（生读：我的祖国）。这篇课文是一首诗歌，也是乔羽爷爷的作品。
二、预习检测，学习字词。（5分钟）
师：课前孩子们已经按照预习单要求预习了课文，生字词已经会读了吗？谁来试试。
1、指1生读词语，正音、评价。
2、齐读（师评：字音读得真准，声音也很洪亮）。
3、理解词语：艄公，选字填空。
4、认识“豸”旁，学写“豺”字。
三、初读诗歌，理清脉络。（4分钟）
思考：我的祖国是一个怎样的祖国？
1、六个学生分节读文。
2、我的祖国是一个怎样的祖国？
3、理清脉络。
四、学习1、2小节，体会祖国美丽的风光。（10分钟）
1、找事物，想画面。
2、找特点，说画面。
3、感情朗读诗歌，体会美。
4、指导背诵。
5、小结写法、学法。
五、小组合作学习3、4小节，感受祖国人民朝气蓬勃建设祖国的英雄画卷。（13分钟）
1、（课件出示）
小组合作：
1、小组内用喜欢的方式朗读第三、四节诗歌。
2、找出三、四节诗歌中的英雄人物。
3、联系上下文理解“开辟”的意思，从“唤醒”一词中你仿佛看到了一幅怎样的画面？
2、小组合作学习，师巡视指导。
3、小组汇报。
六、感受诗歌的韵律美节奏美。（3分）
1、出示1、2、3、4小节，体会韵律美。
2、出示1、2、3、4小节， 体会节奏美
3、配乐朗读1、2、3、4节。
七、读写结合，创编诗歌。（5分）
课件出示：
创编诗歌：
通过具体事物的特点描写，赞美祖国。

这是（ ）的祖国，
是我生长的地方。
在这片（ ）的土地上，
到处都有（ ）。

1、学生写诗。。
2、展评。
八、课外拓展：
1、唱一唱《我的祖国》。
2、读一读《我骄傲，我是中国人》。

板书：

30、 我的祖国

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