我的祖国教案.doc

我的祖国教学设计 课时安排：两课时 第一课时 教学目标：1、 正确读写生字新词。认识“豸”字旁，理解“艄公、唤醒、开辟”等词语。2、正确流利有感情地朗读诗歌。诵读诗歌1-4小节，想象画面。学习作者通过具体事物特点的描写来赞美祖国的写作方法。 3、初步感受诗歌的韵律美和节奏美。 教学重点：诵读诗歌，想象画面。教学难点：学习作者通过具体事物特点的描写来赞美祖国的写作方法。课前交流：（5分钟） 教学过程： 一、开门见山，揭示课题。师：今天我们学习第30课，读：（生读：我的祖国）。这篇课文是一首诗歌，也是乔羽爷爷的作品。 二、预习检测，学习字词。（5分钟） 师：课前孩子们已经按照预习单要求预习了课文，生字词已经会读了吗？谁来试试。 1、指1生读词语，正音、评价。 2、齐读（师评：字音读得真准，声音也很洪亮）。3、理解词语：艄公，选字填空。4、认识“豸”旁，学写“豺”字。 三、初读诗歌，理清脉络。（4分钟） 思考：我的祖国是一个怎样的祖国？1、六个学生分节读文。2、我的祖国是一个怎样的祖国？3、理清脉络。四、学习1、2小节，体会祖国美丽的风光。（10分钟）1、找事物，想画面。2、找特点，说画面。3、感情朗读诗歌，体会美。4、指导背诵。5、小结写法、学法。 五、小组合作学习3、4小节，感受祖国人民朝气蓬勃建设祖国的英雄画卷。（13分钟） 1、（课件出示）小组合作： 1、小组内用喜欢的方式朗读第三、四节诗歌。2、找出三、四节诗歌中的英雄人物。3、联系上下文理解“开辟”的意思，从“唤醒”一词中你仿佛看到了一幅怎样的画面？2、小组合作学习，师巡视指导。3、小组汇报。 六、感受诗歌的韵律美节奏美。（3分）1、出示1、2、3、4小节，体会韵律美。2、出示1、2、3、4小节， 体会节奏美3、配乐朗读1、2、3、4节。七、读写结合，创编诗歌。（5分）课件出示：创编诗歌：通过具体事物的特点描写，赞美祖国。 这是（ ）的祖国，是我生长的地方。在这片（ ）的土地上，到处都有（ ）。1、学生写诗。2、展评。八、课外拓展：1、唱一唱我的祖国。2、读一读我骄傲，我是中国人。板书： 30、 我的祖国 豺 美丽 英雄 强大 找 景 人 想 读 4