神奇的计算工具教案.doc

靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题 神奇的计算工具 课型新授课备课教师雒红芳小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。重点难点1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。教学准备教师准备计算器学生准备计算器导学过程教学环节学 案 导 案一、目标导航1、教师取出电子计算器，让学生也拿出自己的计算器。教师：猜一猜，今天，这一节课我们一起学习什么？学生：认识计算器。板书：神奇的计算器。2、 教师：我们的计算工具是如此的神奇，你知道它们神奇在哪里吗?学生拿出自己的计算器，并认识计算器。二、自学探究1、认识一些功能键。（1） 由学生来说明。教师：我们现在用的计算工具最普遍的是普通计算器，你会用吗？老师请个小老师来向大家讲解下如何用计算器好吗？课件出示：例如68+201，204，561213。让一个小老师上讲台向同学们讲解如何用计算器进行四则运算。（2） 集中说明一些功能键的作用。 开关及清除键。按一下此键，打开计算器，再按一下就关闭计算器。 运处符号键。只要介绍“+、-、/“键的使用方法。 数学键。数键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。 等号键。按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 小数点键。按下此键，就呈现一个小数点1、 小组内交流计算器的各个键的作用。三、交流展示用计算器计算下面各题。876+569 416000128 782534 756+589-298 33632157 43836-1734用计算器计算。四、精讲点拨 用计算器算出下列各式 9999 99999 999999 五、达标测试同桌合作，一个同学出题，一个同学用计算器计算。同桌合作学习。教学反思