丰收的果园教案.doc

丰收的果园
教学内容：
　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第74～75页的内容。
教学目标：
　　1. 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
　　2. 培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
　　3. 使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
教学过程：
一、 创设情境，激趣导入
　　同学们，现在是什么季节呀？（秋天）秋天多姿多彩，到处叠翠流金，瓜果飘香。今天老师就带小朋友去丰收的果园走一走，看看那里的小动物都在忙些什么，你们愿意吗？（愿意）
在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题，如果你能开动脑筋，发现并解决它们，在游园结束时，老师还会送给你一份特别的礼物呢！大家有信心吗？
二、 观察对比，质疑探究
1、分清左右
　　（1） 瞧，这里好热闹哦！果园里都有什么呀？（学生各抒己见，有苹果树、梨树，还有忙着收获果实的小动物……）
（2）课件呈现 小女孩和小男孩的问题，从这里看梨树在哪一边？（引导学生仔细体会梨树在女孩的右边，在男孩的左边）
（3）课件呈现 梨树和苹果树一共有几棵。我们一起仔细的数一数，数的时候要注意什么呢？
2、分清前后 （课件呈现小动物推车局部图）
　　（1） 小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？
　　（2） 你还能提出一些关于前后的问题吗？同桌互相提一提。
　 3、分清上下 哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？
　　引导学生回答： 小猴在梨树上，小兔在梨树下，小猴在小兔的上面，在小鸟的下面等。课中操。下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。
　4、课中操。上面上面拍拍手，下面下面跺跺脚，前面前面点点头，后面后面翘翘手。（连续做两遍，语速渐快，看谁的反应快）
5、试着算算。　我们一起来看一看在丰收的果园里小动物们都提出哪些有趣的问题？
　　（运梨的车有几辆，是哪几辆？运苹果的车有几辆，是哪几辆？苹果一共有几筐？梨一共有几筐？树上有几只鸟，又飞来了几只？一共有几只）
提问： 谁来解决这个问题呢？（指名回答）
　　引导： 能不能讲讲你是怎么得出结果的？（鼓励学生说出不同的计算方法）
引导： 除了上面的问题之外，小朋友还能提出不同的问题吗？（学生分小组讨论）
　三、 联系生活，培养能力
　　刚才我们在果园里发现并解决了那么多问题。其实，在我们的日常生活中到处都存在着数学问题。
　　1、看一看，说一说。
　　看看你的前后左右都是谁？你能用上下、前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。
　　2、 玩扑克游戏。
　　同桌两人，其中一人拿出一张扑克，盖住其中的一部分，让对方猜猜你盖住了几个点。
　　3、连图游戏。
　　看到秋天丰收的喜人景象，看到同学们这么爱观察爱思考，老师送给你们每人一件礼物。打开看看吧！（每人一个小信封，里面装有连线题）
　　快速口算，按得数顺序连一连，看看它是什么。
四、全课总结，提升巩固
大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！