艺术教案可爱的小鸡.doc

大班水墨画美术活动：可爱的小鸡
设计意图：《纲要》指出，在幼儿艺术领域的教育中，要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。大班幼儿思维活跃，是培养创造性思维的良好时机。水墨画是我国特有的艺术表现形式，反映了中华民族的审美情趣。因此，我设计了本次活动，使幼儿通过水墨画的学习，发展创造性思维，用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
活动目标：
1. 学习水墨画的基本用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆。
2. 能用水墨画的方式，大胆地表现小鸡的外形特征和不同姿态。
3. 对水墨画的表现方式产生兴趣，体验水墨作画的快乐。
活动重点：
观察小鸡的外形特征和不同姿态，用水墨画的方式表现自己的理解与感受。
活动难点：
学会用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
活动材料：
课件、拼摆图形
水墨画用具(毛笔、宣纸、涮笔筒、报纸、抹布)
活动过程：
一、 激发幼儿兴趣
师：出示鸡蛋图片“看看今天老师带来了什么？”“猜一猜在它身上发生了什么？” 
师：播放动画，引导幼儿观察“鸡蛋怎么了？里面出来了什么？” 
幼儿回答问题，大胆表述自己的所看所想。 
二、 萌发创作欲望
1.幼儿观察小鸡
师：播放动画中的经典截图，带领幼儿观察分析“小鸡的身体是由哪几部分组成的？”“头（身体、嘴巴、眼睛、脚）是什么形状的”“小鸡在干什么？你是怎么看出来的？” 
幼儿说出小鸡在不同姿态时头和身体的不同位置变化。
2. 动手操作
引导幼儿用图形拼摆小鸡，鼓励幼儿拼摆出与其他人不一样的姿态。 
3.语言描述
请有代表性的几名幼儿运用白板展示拼摆结果并用语言讲述。  
三、幼儿创作
1.学习水墨画的基本用笔方法。 
引导幼儿分析工具使用方法，帮助幼儿理解使用方法。
“我们要怎么使用毛笔？”
“哪部分用笔的侧锋画？哪部分用笔尖？” 
2.提出绘画要求
“画时毛笔要向着自己的纸，不要向着别人。”
“用颜色时前要先涮笔。”
“画小鸡的那部分要用多多的墨汁。”
3. 幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆下笔进行创作。
幼儿自主创作，教师仅从旁观察并略加引导。
四、活动延伸
呈现幼儿绘画作品，引导幼儿共同欣赏。