(部编)人教一年级上册《升国旗》第二学时.doc

《升国旗》教学设计
第二课时
教学目标
1.学习生字：“五、立”。
2.指导有感情地朗读课文，背诵课文。
3.懂得尊重国旗，热爱国旗，热爱祖国。
教学重点
正确书写生字，背诵课文。
教学过程
一、 复习检查，引入新课。
1.复习词语：起立、中国、国歌、升国旗、五星红旗、多么美丽
【设计意图】多媒体课件复现生字词语，大大提高了课堂效率，巩固了字词的。
2. “小司机”开火车的形式复习词语。
【设计意图】假定情境去天安门升国旗，“小司机”需要正确领读词语，才能开动大巴。充分利用现代化的信息教育技术，形象生动地模拟大巴在公路行驶的情景，学生融入情境，积极调动了全班学生参与的积极性。
二、朗读课文，背诵课文。
1.指导朗读。
师：孩子们，到北京啦！那我们一起来：升国旗。
（1）齐读课文。
【设计意图】利用多媒体技术，对特殊词语着重分别展示，起到指导朗读的关键作用。比如：重读、缓读等。
（2）范读。
（3）指名读。
（4）齐读，配合动作读文。
2.根据提示背诵儿歌。
（1）师生合作背诵。
（2）齐背课文。
三、指导书写，练习写字。
1.大家刚才的立正姿势真帅气，相信你们也能把“立”写得很漂亮。出示立。
2.指导书写“立”字。指导观察主笔，强调两个点的书写不同。
（1）复习笔画：点、斜撇。
（2）师范写、生书空，
3.指导书写“五”字
（1）讲故事：出示“五”字的演变过程。
【设计意图】利用多媒体技术动态演绎“五”字变化过程，让学生形象切实地感受到汉字在发展过程中有趣的变化，增加了写字教学的趣味性，也使学生产生继续探究学习汉字的源动力。
（2）指导书写“五”：师范写，强调第二笔竖要微微向左倾斜。横折的斜度与竖的基本相同。学生书空。
（3）学生练习写字，强调笔顺。学生互评。
【设计意图】充分利用PPT课件，在田字格中展示要求会写的字，起到规
范地示范的作用，并对笔画特点进行醒目标示。
四、总结全文，拓展延伸
1.总结：国歌和国旗都是我们祖国的象征。希望同学们不仅要爱护尊重我们的国旗，更要热爱我们的祖国。
2.国旗如此美丽，就让我们一起用歌声来赞美她！跟唱《国旗国旗真美丽》。
【设计意图】在本课即将结束时，利用信息技术链接儿童歌曲，既活跃了课堂气氛，又润物细无声地对孩子进行了情感教育，把本节课推向一个新高潮。