课堂上如何组织好学生.doc

如何上好一堂课 田巧燕一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力时间短，要想取得良好的效果，必须有效组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，也是衡量一节课成功与否的重要标准。那么怎样组织好学生，让学生在老师的带领下有条有序地学习呢？下面我就自己在教学中的点滴体会谈一下做法。一、讲课时使用儿童话鼓励学生语言小孩子由于受年龄限制，不同于中高年级学生。他们自控力差，做事凭兴趣，注意力时间不够长。我抓住孩子的这一特性，在教学中尽量激发学生学习的积极性，“兴趣是最好的教师。”孩子们都喜欢亲切的语言，有趣的游戏。比如：认读生字，如果我说让我们来“开火车”、“走迷宫”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣，如果轮到哪个学生读错了或读不出来，我说：“哪个小朋友愿意帮助他？”学生听了感到很亲切，他们也很喜欢听这种语气，似乎也拉近了彼此的距离。如果老师能坚持用这种儿童鼓励学生的语言跟学生说话，那么课堂上一定能吸引孩子的注意力。二、面带微笑心平气和在课堂中，如果我们老师一直能够面带微笑，使孩子“如沐春风”，比如：“一个关爱的眼神，一个赞美的平势，一句鼓励的标语，一个轻轻的抚摸，都能让孩子深深地喜欢上老师，从而喜欢这节课。当课堂上出现意外情况时，我们能心平气和地处理，它包含的不仅是对孩子的宽容与爱，也更能显示老师的智慧，让孩子们能够在这种愉快、平等的教学中学习，他们一定能体会我能行、我会成功的喜悦。三、多一些活动，激发孩子学习兴趣。作为一年级的班主任要注意培养孩子们养成良好的行为习惯。比如坐姿问题，学生坚持不了一会就歪歪扭扭了，老师需要时刻提醒，督促矫正，帮助他们养成良好的习惯。如要求学生上课要专心听讲，到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一些上课指令，如“123，请坐好！”“小眼睛看黑板”“小嘴巴不说话”有时学生开小差，做小动作了，我一说儿歌前一句，学生马上接着说后一名，既复习了课堂常规，又有效地提醒督促不守纪律的孩子。为了激发孩子们学习兴趣我还开展“星星树”的评比活动。课堂上，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。总之，教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧凑性，要注意教师口语表达的艺术性。对学生学习上的点滴进步，要给予鼓励，培养学生的学习兴趣。只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，教学质量才能得到提高。