《心灵手巧——制作篇》大象版小学六年级上册科学教学设计.doc

大象版小学六年级科学上册教案
第三单元 《大家动手做乐器》
第二课《心灵手巧——制作篇》
教学目标：
1、能区分声音的大小与高低。
2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
3、培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学重点：培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学难点：能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
教学准备：学生准备适合制作乐器的材料。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时

一、激趣导入。
学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。
二、动手制作。
1、选择材料。
学生小组合作，根据自己的设计选择合适的制作材料。
教师巡视指导。
2、动手实验。
学生小组实验各种不同材料发声的大小、高低与什么因素有关。
学生代表汇报交流，师生评议。
3、制作乐器。
小组合作制作乐器。（教师强调在使用小刀、剪子时要注意安全）
4、改进乐器。
学生小组演奏乐器，发现不足，合作研究加以改进。
三、总结。
各组派代表汇报自己的制作成果。

第二课时
一、检查同学们的准备情况
◆模拟课堂
师：同学们的工具和材料都带来了吗？
（如果有没带齐的情况，则在批评之后，安排他们：
1.向其他小组借同类材料；
2.教师帮助他们在实验室里寻找替代材料；
3.临时更换可制作的乐器。）
二、提出制作要求
◆模拟课堂
师：制作过程中同学们要注意以下几点：
1.团结合作，井然有序；
2.专心致志，不要大声吵闹；
3.讲究卫生，不乱扔垃圾；
4.注意安全，有紧急情况马上汇报。
5.节约时间。
三、同学们分组制作乐器
◆模拟课堂
教师巡回指导，为学生提供知识和技术上的帮助。学生的知识和能力有限，一些数据教师可以直接告诉学生，避免他们走太多的弯路。如：
四、调试乐器
◆模拟课堂
师：如果有提前做完的，就尝试演奏并调试自制的乐器，使它能真正奏出一首简单的乐曲。
如果一节课还没有做完，下课后或放学后，接着把它完成。
下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好准备。