设置动画效果教案小鸟.doc

设置动画效果
教学目的
1、 通过对幻灯片自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
2、 充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力
3、 通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。
4、 能根据演示文稿的主体要求，设置自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。
教具准备
1、 多媒体机房
2、 教学广播系统
3、 相关图片、课件
教学重点与难点
重点难点：合理地设置自定义动画效果
课时安排：1课时

教学过程
创设情境，导入新课
（学生在课间时期发现电脑桌面“愤怒的小鸟”游戏，自由操作）
师：同学们知道这是什么游戏吗？有没有同学以前就玩过啊？
生：（）
师：（对学生的回答作评价）看来我们班还是有部分同学玩过愤怒的小鸟的，那我们就认识认识我们小鸟们的名字（展示PPT）
师：同学们都认识我们的小鸟了吗？今天小鸟们有一件事情想请大家帮帮忙，一起来看看小鸟们到底发生了什么。（播放视频）
（同学们，原来小鸟们的蛋被绿猪们偷走了，我们就快来帮帮它们吧！）
戴老师第一个来帮助小鸟们消灭小猪（演示PPT）
师：同学们看到了吗？我们如何才能设置像戴老师一样的动画效果，来帮助小鸟们消灭绿猪呢？这就是我们今天要学习的内容（播放PPT）《设置动画效果》同学们跟老师来读一遍。
任务驱动，掌握方法
第一关
师：出示（任务一：同学你们看出刚才我们的幻灯片中出现哪些素材，分别是什么顺序出现的，时间长短呢？）
生：（在画面上出现的所有元素都是我们的素材，包括我们漂亮的背景，我们的小鸟，还有邪恶的绿猪！时间顺序是绿猪先出现，小鸟后出现，然后小鸟再天空中飞翔。）
师：看来同学都已经清楚游戏的流程了，我们就开始来制作吧（出示任务二：请为绿猪和红火设置“飞入”的动画效果）
师：(打开课件演示操作）
师：（播放第一段蓝冰的录音）
生：1.（明白设置动画效果的过程。）2、（不明白设置动画效果的过程。）
师：1.你真聪明，同学们一起来给点掌声。2.那戴老师来告诉大家。
师：
生：红火
师：要给谁设置动画效果之前，我们就要选中谁，我们首先要选中红火，然后在菜单栏里有没有找到“幻灯片放映”我们单击它，然后，在菜单中单击“自定义动画”右边出现了“自定义动画”，我们为红火添加效果，点击“进入”，最后我们选择“百叶窗”的动画效果。
师：同学们都听明白了吗，下面时间交给你们，开始完成蓝冰交给我们的任务把！
第二关
师：我们来看看红火要跟同学们说些什么？
师：好，小鸟们都已经各就各位了，接下来，小鸟们准备朝绿猪王的堡垒进发了，同学们准备好了吗？
生：准备好了
师：（再次播放课件）同学们看，我们的红火首先从地上跳到了弹弓上，然后又飞到了绿猪王的堡垒上。
师(为红火设置“动作路径”跳上弹弓)：那么红火是怎么跳上弹弓的呢？哪位同学会设置？
生：1.你真聪明，2.我们来看红火的给同学们的提示把。
师：哦，原来在添加效果里面还有个“动作路径”同学们发现了吗？那就快点行动把！
生：（学生操作）
师：同学们刚才在操作的时候有没有发现什么问题啊？
生：小鸟没有跳到弹弓上去。
师：那问题出在哪里呢？
生：（）
师；（难点）我们首先选中我们刚才设置的路径，同学们看先红火的身上有个绿色的三角，另一头一个红色的三角，老师告诉你们这个绿色的三角是动作路径的起点，那么这个红色的三家就是动作路径的终点。大家告诉我，这里红火的是起点不正确了，还是终点不正确了？（终点）那我们一起来看，在起点和终点的三角上是不是都有一个空心圆。我们把鼠标指针移动到终点的空心圆，等指针从“ ”变成“ ”，我们就按下鼠标左键不放，把终点拖放到弹弓上来。这样我们的红火就顺利的跳到弹弓上了，同学们清楚了吗？下面时间交给同学们。
师(为红火设置“动作路径”从弹弓飞到绿猪王的堡垒)：红火借助弹弓的力朝绿猪王的堡垒飞去了，同学们，你们想让小鸟通过怎样的路径飞到绿猪王的堡垒哪里？
生：
师：同学们的奇思妙想可真多啊，那么怎么才能实现你们的奇思妙想呢？
生：
师：设置的方法和刚才红火跳上弹弓的方法其实差不多，我们在动作路径中找到“绘制自定义路径”然后单击“自由曲线”从红火的位置开始，我们随心所欲的画出自己想要的路径，最后终点到绿猪王的堡垒上。这样我们的红火就顺利的攻击到了绿猪王的堡垒了。
（学生操作）
第三关
师：同学们太棒了，都已经顺利得帮助小鸟们精准得攻击到了可恶的绿猪王
师：绿猪王气炸了，被红火给吓跑了
（展示“爆炸”，“飞出”）
师：绿猪们怎么了？
生：（变大了，而且飞掉了！）
师：对，绿猪王气得脑袋都变大了，快要爆炸了。然后飞跑了，同学们告诉我，绿猪王往哪里飞？
生：右上角
师：对，那么这个效果是怎么设置的呢？我们先来设置绿猪王被气炸的效果，我们先要选中绿猪王，然后为绿猪王添加效果，我们单击“强调”，我们给绿猪王选择爆炸的效果，那么绿猪王是怎么飞出去的呢？这个问题交给同学们自己来探究。
（学生操作）
知识小节，巩固练习，内化认知
师：戴老师想告诉大家一个好消息，白弹为了感谢大家的帮助，特别带来了个小游戏想奖励奖励大家，同学们想不想玩？不过我们先听听白弹要说写什么（播放课件）
师：同学，白弹为我们今天学习了什么了，哪位同学可以给我们总结总结？
生：（设置“进入”的动画效果，设置“动作路径”，设置“强调”和“退出”的动画效果，时间顺序的调整，动画效果速度的调整）
师：（板书）看来同学们对今天的只是掌握得都很好，那快赶快完成“白弹”的任务，看看它给我带来了什么惊喜把！