第十二周（三年级下册数学教案）.doc

课题
练习三
第1课时
课型
练习课
学习目标
1、通过练习活动，进一步巩固本单元所学的知识，加深对分数的理解。
2、能运用所学分数知识和技能，解决有关实际问题。
重、难点
进一步巩固对分数含义的理解。
学习方式
合作、交流
教具
三角尺
学具
米尺
教学活动
教师活动

一、复习引入。
二、指导练习。
三、数学故事。
四、布置作业。
学生活动

一、复习。
二、练习。
三、开展故事。
四、完成作业。
教学过程
教师活动

一、复习引入。
回答问题。
1、什么是分数，举例。
2、分数加减计算方法是什么？
二、指导练习。
指导学生完成课本62页“练习三”习题。
三、指导开展数学故事。
谁喝得多？
1、喝同一杯水，谁喝得多。
2、喝不同一杯水。
3、引导学生谈谈学习分数的收获。

四、布置作业。

学生活动

一、复习。
回答老师提出问题。

二、练习。
1、独立完成练习三第1——4题。
2、合作完成练习三5、6题。
三、开展数学故事。
1、喝同一杯水，男生喝得多。
2、喝大杯水的三分之一多，喝小杯的三分之一少。
3、讨论说说收获是什么？

四、完成作业。

备注
板书设计
练习三
1、分数加减计算方法：
2、分数大小比较。
3、练一练

作业设计
基础题
课本62页“练习三”1——4题。

提高题
课本62页“练习三”5——6题。
创新题
课本62页“练习三”7——8题。
教学反思

课题
实践活动
第1课时
课型
活动
学习目标
通过实践活动，获得并积累数学经验能运用所学的“面积
”和“分数”知识和方法，解决简单的实际问题。
重、难点
通过对七巧板的动手操作，加深学生对分数的理解。
学习方式
合作、交流
教具
七巧板
学具
七巧板
教学活动
教师活动
一、谈话导入。
二、引导制作七巧板。
三、探讨七巧板中的数学问题。
四、布置作业。
学生活动

一、了解课题，认识七巧板。
二、制作七巧板。
三、探索七巧板中的奥秘。
四、完成作业。
教学过程
教师活动

一、谈话导入。
1、出示情境图，让学生观察。
2、告诉七巧板意义。
3、引入课题。
二、引导制作七巧板。
1、剪正方形。
2、指导制作七巧板。
3、展示交流作法。
三、探索七巧板中的数学问题。
1、独立思考。
2、集体交流。
（1、）讨论①②题。
（2、）发现七巧板中蕴含着加减算式。
（3、）讨论问题③

四、布置作业。

学生活动

一、了解课题，认识七巧板。
活动内容：
1、认识七巧板。
2、理解活动内容。
二、制作七巧板。
1、剪正方形。
2、制作七巧板。
3、展示交流自己的作法。
三、探索七巧板中的数学问题。
1、按“做一做”①②独立完成。
2、集体交流。
3、完成“想一想”题目。

四、完成作业。

备注
板书设计
实践活动
制作七巧板
作业设计
基础题
课本65页“做一做”活动内容。

提高题
课本65页“想一想”题目。
创新题
教案书67页“作业优化设计”。
教学反思

三年级数学教学设计
（第十二周）

《练习三》 1课时

《实践活动》 1课时