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主题教育深调研工作方案 14 篇【篇 1】主题教育深调研工作方案 一、指导思想 以*新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的*大和*届二中、*全会精神，认真学习贯彻*总书记在“”主题教育工作会议上的重要讲话精神，认真落实市中区教体局主题教育工作会议精神，紧扣“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，坚持围绕中心，服务大局，突出问题导向、目标导向，组织领导干部到工作一线、到群众中开展调查研究，听民意、摸实情，拿出*难题的实招，使调研的过程成为加深领悟党的创新理论、密切联系群众、推进单位教育培训事业发展的过程，进一步助推市中教育工作的提质升级。二、调研重点 认真贯彻*总书记强调的“四个扎实”要求，结合推进落实区委“1+456”工作目标和“担当作为、狠抓落实”重点任务，聚焦新时代教育工作创新发展的重点难点热点问题，深入基层、深入群众、深入实际，重点围绕以下 7 个方面的问题开展调查研究：1、深入贯彻落实*总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，学懂弄通做实*新时代中国特色社会主义思想方面的问题。2、加强党的建设，强化政治纪律和政治规矩，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的问题。3、坚定理想信念，践行党的根本宗旨，勇于担当作为，解决教育工作中群众最关心最现实利益方面的问题。4、提升党性修养，切实转变作风，反对形式主义、官僚主义方面的问题。5、落实全面从严治党主体责任，增强廉洁自律意识，以“四个铁一般”要求建设新时代过硬教师队伍方面的问题。6、服务保障区委“1+456”工作体系落实落地，防范化解各种重大风险方面的问题。7、全力推进落实教育培训工作重点任务方面的问题。具体调研课题，各位领导可以结合职责分工和所在党支部工作实际自行拟定。三、调研方式 1、围绕调研主题深入科室、深入工作一线党员群众中进行调研，根据具体情况，采取共同参加活动、召开座谈会等形式，了解真实情况，掌握第一手资料。2、结合落实“双报到”工作，深入所对接社区，通过座谈交流、个别征求意见等措施，了解群众在教育培训方面的新要求新需求。3、深入服务学校，通过召开座谈会和个别交流等方式，进一步研讨完善教育培训工作的具体改进措施。调研过程中，可以围绕调研主题采取发放征求意见函、发放调查问卷、收集意见建议等方式，全面广泛开展调查研究，确保调研工作全面、客观、真实。四、调研安排 1、按照上级党组关于主题教育的要求，副处级以上单位领导班子成员要结合职责分工，于 9 月 25 日前制定具体调研工作方案，明确调研的课题、方式、内容、安排，报区教育工委第一巡回指导组审阅。2、调研结束后，各副处级以上领导干部要将调研发现的问题、群众提出的意见建议、改进工作的具体措施及时整理，于9、10、11 三个月每月月底前，报区教育工委第一巡回指导组。3、10 月底左右召开调研成果交流会，结合工作职责和确定的调研课题，逐一交流发言，重点谈*难题的实招硬招。4、在学习调研基础上，党支部主要领导要讲好专题党课。10 月底前，要制定讲专题党课计划，明确时间安排、主要内容、地点和听课人员等。专题党课要突出学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想，立足工作实际和职责分工，联系工作实践，讲学习体会收获，分析存在的差距不足，提出改进工作的思路措施。五、有关要求 一要持续改变作风。立足工作职责，聚焦难题短板，严格按照工作要求，深入一线进行调研，听真话实感，问意见建议，积极帮助群众解决实际困难，深入思考提出解决普遍性、倾向性问题的有效措施。二要搞好对接服务。主动靠前，对接培训学校需求，提供优质服务。三要突出调研实效。树立鲜明的问题导向，对调研中发现的重大问题或疑难问题，及时梳理汇总，综合分析研判，真正把情况摸清楚，把症结分析透，研究改进工作的举措，形成具体化、精准化调研成果。四要用好调研成果。通过主题教育专栏、座谈会、研讨会等多种方式展示交流、推进应用调研成果，尽快将其转化为解决问题的具体行动。确保主题教育取得实实在在的效果。【篇 2】主题教育深调研工作方案 一、课题研究背景 随着社会节奏的加快，微博、微信等新型媒介方式深受大家的喜爱。因此启发我开始关注能否引用到学生的教育工作中，班会是一直是教育学生的主要形式，是养成良好习惯解决班级问题，发扬民主精神的平台，同时，我校一直以 20 分钟晚点活动为学校常规教育平台。因此，将 20 分钟晚点活动转变成学生自我教育的微型主题班会有重要的教育意义，首先他时间较短，符合初中阶段学生持续注意力时间，在短时间可以更高效解决问题，达到思想上的共识；其次微型主题班会主题明确，围绕一个主题开展活动，目的明确、快速安排班级任务；再次活动选材简单、短小精悍。学生可以用随机生成的教育素材，如一句话、一个故事、一个情景剧，学生通过简捷快速的语言表达，就可以生成一种观点或者解决一个小的班级问题；正所谓小活动、大德育。而在现实中班会课存在很多问题：1、老师不知道如何开展班会课；2、班会课流于形式，达不到教育效果；3、如何结合学情、班情开展有效的班会课。4、开成功的班会课如何去总结记录并让效果延生。二、课题研究的.意义 学生在初中阶段 助于学生的成长。研究此课题，对如何开展高效的微型主题班会活动有重要的意义，还直接影响班级建设。让微型主题班会真正成为学生的舞台，成为自我反思和教育的平台。最后让班级用微型主题班会促进学生自我教育、自主管理、自我成长的班级，并走向卓越。三、研究的理论依据 1、塞林格曼积极心理学。美国积极心理学之父塞林格曼将人的乐观、幸福感、好奇心、韧性、利他、智慧和创造的勇气等积极品质作为实证研究的课题，他提出要关注学生积极向上的自我力量，自身性格优势，并借助这种力量解决心理困扰、消除问题行为、建立防御挫折的机制。这对于正在成长的初中生来说，阳性激励、正面引导更有利于学生成长。2、苏霍姆林斯基教育学理论：我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育，自我教育是学校教育中极重要的一个因素，没有自我教育就没有真正的教育。3、吉姆克莱默的组织心理学：老师是学生可以问路的旅伴，路在学生与老师的前方，班级是一个团队，团队有助于普通人实现不平凡的业绩，老师作为团队的指导者，就应该激励这个团队中的每一个成员。四、研究目标 微型主题班会达到三个层次的教育效果：第一层达到发现班级问题、明确个人职责、统一思想认识的自我认知教育；第二层达到提高学生自我管理能力、自主管理水平，铸造班魂的自觉行为教育；第三层达到培养学生健康、快乐、幸福的人生观，从而进一步培养学生正确的价值观和世界观，建立起一个相互亲近家庭式的幸福班级体的自我成长教育。所成型的研究成果可以为其他老师或者学校有借鉴价值。五、研究内容：探索微型主题班会怎样达到有效的教育效果，主题班会的效果从 3 个方面界定：1、是否解决了班级问题；2、是否起到凝聚班级力量的作用；3、是否提高了学生某项能力。为了指导日常教育，达到良好的教育效果，我将从以下方面去研究：（一）、研究微型主题班会的流程：让学生自己清楚什么时间应该做什么、怎样做、要做到何种程度；（二）、研究微型班会的主题：针对班级发展情况和学生成长规律设计系列班会主题，如何处理班级常规问题、预防在各阶段出现的不良情况，让教育目的隐藏在活动中，达到教育目的；（三）、研究有效的微型班会的教育方法：归纳总结学生能够接受的方法，及巧妙处理问题的方法，不让主题班会流于形式，使主题班会在 20 分钟达到较好的教育效果。（四）、研究微型主题班会的形式：针对不同的内容或者主题，采取何种形式的活动可以达到更好的效果？哪一些活动形式可以取得更多的教育成果。（五）研究微班会的效果延生：如何让班会产生持续性的效果。六、课题研究的途径与方法：1、文献研究法 通过参阅教育家关于班级活动的书籍和文章，以及教育一线班主任在主题班会的研究成果，给微课题效果研究提供方法和理论的指导。2、行动研究法 主要通过晚点时间坚持实施小主题为核心的自主教育活动，并把活动从准备到实施、再到效果进行文字性记录，并配上照片或者拍班会实录。3、经验总结法 通过总结以往的班会经验或者借鉴他人有效的班会活动方案，来解决自己班级的问题，从而研究同一个主题和方案在不同班级实施的教育效果有何不同。4、问卷调查法 主要通过调查问卷，了解实施自主小班会后，学生内心和行为发生的变化，调查和搜集学生更具创意和有效的教育题材和形式。课题研究的步骤；准备阶段 1 用文献研究法进行理论搜集和学习研究，了解教育理论和其他人研究的前沿动向。2 通过调查确定研究方法、内容及措施。3、召开班干部会议和学生会议，明确微型主题班会研究的意义和班级要做的准备工作。实施阶段 1 根据制定的“初中微型主题班会效果研究”课题研究的实施方案，进行实证性研究。主要是通过主题班会时间去实践，总结、反思，提升来验证班会教育效果的实效性。2 由参与者学生对微型主题班会进行体验式感受班会效果并完成效果调查问卷。3 在活动开展的过程中，及时记录实施过程和效果，根据实施的情况和反馈的结果，及时调整改进微型主题班会操作流程和主题设计，积累有效的教育方法和形式。总结阶段 整理各个阶段研究的材料：1 收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、总结。2 撰写研究报告，书写结题报告。【篇 3】主题教育深调研工作方案 一、分析学生阅读现状 阅读能力在我们语文学习能力中占据核心地位，它是学生理解课文的助手，是培养学生语感的重要途径，也是培养学生写作能力的主要手段，但现实中学生的阅读现状是不容乐观的，在传统应试教育的负面影响下，学习计划安排、教师精力分配以及家庭教育的侧重点都发生了偏差，于是相应的，学生就养成了很多不良的阅读习惯：有的学生不爱读书，有的学生不会读书。除了课堂上的阅读，有些成绩优秀的孩子回家后只啃教科书，有些顽劣的孩子把时间都打发在了休闲上，根本不读书，长久下来，学生的阅读领域变得极为狭隘，所能接受的只能是漫画之类的休闲书刊。这种现象实为可惜。古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”我一直认为阅读是种习惯，既是习惯便可养成，从正面意义而言，阅读习惯的养成，还能由内而外转化人的气质，因此，在班级环境中，我们应该带领孩子领略阅读的乐趣，组建班级读书会，用心领着心、用生命领着生命，和孩子们一起走进语文教学新的领域班级读书会。在班级读书会中营造浓郁的书香氛围、细细品读读书的情趣、积淀厚重的人文素养。二、营造班级读书氛围（一）、建立班级书架。“众人拾柴火焰高”，设想由每个学生提供 35 本书，我们书架中就有了 200 多本书，这样一来，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。（）这些书是动态的，新书被不断带来，而学生都阅读过的“旧书”则被定时清理出来，由学生带回去，这样就能使班级书架做到常换常新。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还可以成立了“班级图书管委会”，做好了图书的登记、借阅工作，确保书架正常运转。（二）、成立读书小队。根据班级学生实际情况（兴趣、人缘、家境等）组建“书友队”，共同研读一本书。一个小队读完一本书了就可以跟其他小队互换，这样，一学期每位学生只需买一本书，但也能阅读至少 6 本书，完全可以保证孩子的阅读量，教师开展阅读指导也比较便利。（三）、落实时间，开设“读书课”。教师要静心为学生安排阅读经典的时间，否则活动不能落到实处。一学期我们一共才教学 20 几篇课文，有些老师用近一个月的时间来复习课文内容，这是不值的。我们可以尝试着开展了几节“班级读书会”的典型课。笔者在实践阶段开了儿童文学窗边的小豆豆之大冒险、校歌及窗边的小豆豆三次班级读书会。（四）、建立奖励制度。对读书活动中表现优秀的孩子应及时给予奖励，以保护他们的阅读热情，这就需要建立日常的奖励制度。笔者思考是否可以这样做：每看一本书或读书笔记撰写认真的，奖励一颗五角星；集十颗五角星换取一张书签，集五张书签换奖一本书。这样的奖励制度使人人都能受益，个个能积极争先。对设计精妙，感悟深刻的读书记录卡，在教室里予以张贴表彰，在学校网站上也积极鼓励学生发表自己的阅读成果。三、探究班级读书会模式 模式如下：选择阅读内容个体独立阅读班级共同研读。【篇 4】主题教育深调研工作方案 按照中共中央关于在全党开展学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见、关于在全党大兴调查研究的工作方案精神，结合实际，制定本方案。一、主要任务 坚持把调查研究贯穿主题教育全过程，结合党中央部署正在做的事情，着眼解决实际问题，沉下去了解民情、掌握实情，拿出*难题的实招硬招，使调查研究的过程成为加深对*新时代中国特色社会主义思想领悟的过程，成为密切同人民群众血肉联系的过程，成为推动党中央决策和省委部署落实落地的过程，成为自觉践行追赶超越定位。二、重点工作(一)带着问题开展调研。各级领导班子成员要结合职责任务，围绕贯彻落实党中央决策部署和*总书记重要指示批示精神;围绕解决本地本部门本单位发展存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题;围绕应对各种挑战，缓解经济下行压力，*供给侧结构性改革，做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定等工作;围绕解决党的建设面临的紧迫问题;中央和省委巡视反馈意见整改、为基层减负等重点工作，深入细致开展调查研究，真正把情况摸清楚，把问题找准确，把症结分析透，研究提出解决问题、改进工作的思路办法措施。(二)切实解决实际问题。各级领导班子要把“改”字贯穿调研全过程，认真梳理年度民主生活会和*、*专项整治、脱贫攻坚巡视考核整改等专题民主生活会查摆出的领导班子和领导干部存在的问题，对尚未整改落实的，要拿出切实管用措施，尽快整改到位。要深入基层一线了解群众的生产经营和工作生活情况，采取个别谈话、集体座谈、设立意见箱、新媒体留言等方式，把群众的意见收集起来、汇总反映上来，对群众反映的问题，能够当下解决的，要立说立行、即知即改;对一时解决不了的，要盯住不放，明确责任和措施，限期解决;对需要集中整治的突出问题，纳入主题教育专项整治集中治理;党员领导干部在调研中要注重查摆工作短板和自身不足，检查自己对群众的感情和态度，切实帮助群众解决操心事、烦心事、揪心事。(三)做好调研成果交流。各级领导班子要认真开展调研成果交流工作，班子成员逐一汇报交流调研情况，通过谈情况、查问题、剖根源、议措施，深化认识、形成共识，采取有效举措，打通工作“堵点”，切实把调研成果转化为解决问题的具体行动。进行调研成果交流时，要邀请省委巡回指导组参加。(四)讲好专题党课。各级领导班子成员要在学习调研的基础上适时讲好专题党课，主要负责同志带头讲，其他班子成员到分管领域或基层单位讲。党课要突出针对性，紧密结合学习和调研成果，重点讲自己学习*新时代中国特色社会主义思想，特别是*总书记关于学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想重要论述的认识体会，讲存在的差距和不足，讲指导实践、推动工作的思路措施，讲悟初心、担使命的感悟。结合中央、省委、市委重点工作部署以及调研题目，确定调研题目、重点内容以及突出问题，县处级以上领导干部按照工作方案包抓调研题目，形成调查研究报告，有针对性地提出解决问题的对策建议，确保专项调研取得实效。三、时间安排 各级领导班子成员要结合工作实际，合理确定调研时间，扎实开展专题调查研究，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。(一)*月中旬前，领导班子成员分头深入基层和分管领域集中开展调查研究工作。(二)*月中下旬，集中安排*-*天时间，开展领导班子调研成果交流工作。(三)*月下旬，班子主要负责同志带头讲党课，班子其他成员到分管领域或基层单位讲专题党课。四、有关要求 一要精心组织搞调研。班子主要负责同志要亲自谋划、亲自推动，以身作则、率先垂范，带头搞好调查研究，班子其他成员要精心准备、亲力亲为做好调研，切实形成以上率下、整体联动的良好局面。要坚持实事求是，深入具体接地气，提前搞好筹划安排，明确调研的时间节点、重点内容和具体要求，不扎堆调研，切忌一刀切、表面化，坚决防止为调研而调研。不是县处级以上领导干部的党员，要结合业务工作开展调查研究，认真查摆自身不足，列出问题清单逐一整改。二要注重实效搞调研。要着眼发现问题、解决问题，哪些方面问题突出就聚焦哪些方面调研，问题出在哪个环节就重点在哪个环节调研。要准确把握调查研究与学习教育、检视问题、整改落实之间的内在联系，统筹兼顾、周密部署，有机衔接、一体落实，使之相辅相成、相互促进，坚持边学习、边调研、边检视、边整改问题，既解决好工作中存在的问题，也要解决好思想根源上的问题。三要改进作风搞调研。要带头落实中央解决形式主义突出问题为基层减负的通知和关于在全党大兴调查研究的工作方案，力戒形式主义、官僚主义，不搞“作秀式”“盆景式”调研和不解决实际问题的调研，轻车简从、注重实效，以良好的作风示范引领全省主题教育调查研究工作扎实开展、取得实效。【篇 5】主题教育深调研工作方案 一、课题的提出 在幼儿园教育指导纲要中明确指出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”第一次把幼儿阅读教育列为幼儿语言教育的一项重要内容，由此我们可以看出幼儿阅读在教育中的重要性。阅读是一个人维持可持续发展的重要条件之一，而早期阅读的经验是获得阅读能力的关键。亲子阅读是实施早期阅读的一种基本形式，也是符合学龄前幼儿年龄特点的最有效的形式。然而现实生活中，在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界里，我们的孩子与书本的距离越来越远。相当多的家长由于各种各样的原因不能进行亲子阅读，有部分家长试图在家中和孩子进行亲子阅读，但由于在阅读中存在着许多困惑也很难坚持。因此，试图通过该课题的实践研究，向在园幼儿家长推广亲子阅读的理念，促使家长和幼儿老师回归阅读生活，重新体验和认识阅读的价值。以“亲子教育”为纽带，共同探讨关于“亲子阅读”的家庭环境创设、适合各年龄段亲子共读的童书类型、亲子阅读的方式以及有效策略等。二、课题核心概念的界定 亲子阅读：又称“亲子共读”读的所指物是“图书”，“图书”是包含文字、图画、图解、插图等多种符号元素的整体。指在家庭中家长（父母或祖父母）和幼儿（36 岁）共同来解读图书，从中提取意义，双方获得满足的过程。即以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享的阅读过程。三、研究目标 1、帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。2、帮助家长提高阅读能力，提高亲子阅读教育的能力和水平。3、总结亲子阅读的方式方法、策略，推广亲子阅读模式。四、研究内容 1、在园幼儿家庭亲子共读的现状调查和分析。2、影响家长为孩子选择童书的因素研究。3、幼儿园指导亲子阅读的内容与方式的研究。4、各年龄段幼儿阅读特点以及阅读兴趣培养的研究。五、研究方法 1、调查法：调查了解幼儿家庭亲子阅读的情况，分析其中可能存在的问题，归纳原因并提出建议。2、案例研究法：教师在教学实践中对个别家庭亲子阅读情况做好案例撰写和分析记录。3、文献研究法：通过查阅教育理论文献，广泛收集与课题相关的素材，掌握新的研究动态和研究成果并进行整理和分析，联系实际，不断为课题的研究提供最新经验和理论依据，保证课题向纵深发展。4、行动研究法：教师按课题研究的目标和教育理念在整个课题实施的过程中进行研究，主要包括“计划、实施、观察、反思与评价”等环节。5、经验总结法：在大量积累研究资料的基础上，及时总结，反思、提炼、修正自己的教育理论，贯彻纲要精神，逐渐从实践上升到理性，探索并总结开展有效亲子阅读的策略。六、研究对象 选取 40 名幼儿为实践研究对象 七、研究步骤（一）课题准备阶段：20*年 5 月8 月 制定研究计划，进行文献研究，了解国内外研究现状与成果。图书馆、网上查询收集文献、学习相关理论文章。（二）实施研究阶段：20*年 9 月20*年 3 月 1、对幼儿家长进行问卷调查和访谈调查，了解现状。2、提高家长对亲子阅读重要性的认识。3、了解影响进行家庭亲子阅读的一些因素。4、对个别家庭和幼儿进行案例追踪和分析。5、指导亲子阅读的内容与方式的研究。6、各年龄段幼儿阅读特点以及阅读兴趣培养的研究。同时，撰写相关读书笔记、研究论文，进行课例展示活动。（1）、20*年 5 月20*年 1 月，阅读教育专著两本，例如我的图画书论，幼儿早期阅读研究与实践并完成读书笔记。（2）、20*年 2 月4 月，阅读早期教育学前教育期刊，完成个案分析一篇。（3）、每学期阅读幼儿绘本或图书多本并完成读书笔记。（4）、建立个人博客，及时更新相关内容。（三）成果总结阶段：20*年 4 月6 月 收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究论文、结题报告，申请成果鉴定。八、成果形式 1、课题研究报告。2、个案追踪记录。3、课题研究论文与随笔。4、活动实录、多媒体课件等影视资料。【篇 6】主题教育深调研工作方案 根据中央部署和省委、市委、县委安排，按照关于在全县开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案要求，为进一步做好主题教育调查研究工作，特制定方案如下：一、调研课题：推动农村精神文明建设、加快农村发展步伐 二、调研目的：农村精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面建成小康社会的必不可少的内容，是深化农村改革的助推器，也是实现农村全面健康发展的必然要求。农村精神文明建设有利于提高农民思想道德素质，有利于保证农村经济朝着正确的方向发展，有利于加快农业现代化发展的步伐，对推动城镇一体化的发展有重要意义。三、调研时间：9 月下旬到 10 月上旬 四、调研内容：了解和掌握唐村（帮包贫困户村）的经济文化发展、精神文明建设状况。发现精神文明落后的问题，分析精神文明落后的原因，为下一步推动农村精神文明建设、加快农村发展步伐建言献策。五、调研方式：走家串户，召开座谈会。六、人员组成：唐村党员和村民代表、村两委班子成员 七、调研成果：直接面对群众讲解，使群众了解真情，主动参与，为构建和谐社会作出贡献。【篇 7】主题教育深调研工作方案 为认真贯彻党中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议和*总书记重要讲话精神，落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”主题教育总要求，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。我公司根据上级统一部署要求，决定以 XX 领导干部为重点，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育调研活动，为保证调查研究工作成效，特制定具体调研方案如下。一、指导思想 深入贯彻党的十九大和党中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议精神，认真落实习总书记在党的十九届一中全会上关于大兴调查研究之风的重要指示，坚决按照省委、市委关于认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、加强调查研究工作相关精神要求，认清形势、找准问题，坚定不移地以*新时代中国特色社会主义思想为指导，谋划做好下一阶段工作，同时推动干部队伍作风转变，推动园区高质量发展，以更加优异的工作成绩迎接新中国成立 70 周年。二、时间安排 调研工作从 2019 年 X 月 X 日开始，到 X 月 X 日结束。领导干部累计调研时间不少于 X 天。三、调研内容 紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”主题，聚焦新时代党的建设总要求和重点任务，认真查找党员干部在政治、思想、作风等方面存在的突出问题，结合园区管理工作实际，积极总结基层开展相关工作的一些好的经验和做法，听取觉员领导干部、基层党组织负责人、普通党员群众对开展主题教育的意见建议，研究提出站位高、针对性和可操作性强的解决思路和工作举措，认真谋划开展主题教育的有效载体和推进路径，为开展主题教育和推进园区管理各项工作奠定坚实的思想和工作基础。四、调研对象 1、基层党员干部;2、党组织负责人;3、第一书记、驻村工作队员和扶贫干部;4、两代表一委员;5、非公经济组织和社会组织党组织负责人;6、普通党员群众。五、调研方式 调研可结合各自工作实际，采取到基层宣讲、召开座谈会、走访联系点、现场办公、驻村蹲点、赴外地学习考察等灵活多样的方式进行。要善于运用大数据分析、问卷调查、专家咨询等现代调研方式，提高调查研究的质量和效率。同时要坚持从群众中来、到群众中去，扑下身子、沉到一线，尽可能多听一听基层和一线的声音，尽可能多接触第一手材料。(一)召开座谈会。分层次组织调研对象召开座谈会，广泛征求开展主题教育的可行性意见建议。(二)开展问卷调查。发放“不忘初心、牢记使命”主题教育调查问卷，围绕加强党的政治建设、加强党的思想建设等方面重点开展调研，征求意见建议。(三)进行个别访谈。围绕“不忘初心、牢记使命”主题，结合宣讲*新时代中国特色社会主义思想，深入党员家中开展个别访谈，广泛征求意见建议。(四)深入实地考察。深入基层一线，实地考察各村产业、村容、村貌等开展落实情况;现场了解部分基层党组织学习贯彻落实*新时代中国特色社会主义思想和上级会议精神，推动园区发展、服务基层群众等方面情况。六、工作要求(一)加强信息报送。为及时掌握调研活动进展情况，确保调研取得成效，公司党委(党组)将按照上级部署要求，建立报告制度，相关人员要及时报送调研活动工作日志和开展情况(包括调研主题、调研方式、时间安排、调研地点、主要观点、工作成果等)，每月 X 日前，将领导调研情况以书面形式上报汇总。(二)突出问题导向。调研要坚持当前工作和长远计划相结合，坚持目标导向和问题导向，按照“带着疑惑、明确重点，带着责任、形成思路，带着问题、提出对策”的要求，虚心听取各方意见和建议，查找存在的突出问题及存在的原因，切实把情况吃透、把思路找准、把举措落实，做到“有课题、有日志、有痕迹、有报告”，形成有价值的调研成果。(三)严格作风纪律。要统筹处理好调查研究与日常工作的关系，力戒形式主义、浅尝辄止，做到“两不误”。调研人员要严格遵守中央“八项规定”精神，廉洁自律，轻车简从，不高层层陪同，切实减少基层负担。【篇 8】主题教育深调研工作方案 各村(居)委会，镇直部门：根据*总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，按照中央、省委和市委有关文件精神以及县委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施意见(射委发201915 号)要求，为确保主题教育取得实效和群众满意，真正解决一批群众关注的问题，官升镇领导班子成员将集中开展一次调研活动，方案具体如下：一、目的意义 本次调研，要突出“不忘初心、牢记使命”这一核心主题，坚持实行“民意在一线收集、情况在一线掌握、作风在一线转变、措施在一线落实、矛盾在一线化解、问题在一线解决”“六个一线”工作法，结合官升镇实际，提出针对性强、指导性强、操作性强的措施办法，形成高质量的调研报告，为官升镇又好又快发展提供决策基础。二、调研内容 按照主题教育实施意见总体要求，官升镇领导班子调研活动要深入农村田间地头，与广大群众对面交流。围绕乡镇行政区划调整后如何加快推动辖区经济发展、统筹城乡建设、乡村振兴、脱贫攻坚、环境整治等问题，围绕推进“中国锂都会战年”“城市管理攻坚年”“交通基础改善年”“营商环境提升年”四大行动，围绕“查问题、讲担当、提效能”作风整治和“群众最不满意的 10 件事”等问题，听取群众对党和政府的意见建议和要求。此次调研由党委书记陈伟同志总牵头，其他班子成员结合分工承担调研任务。三、方法步骤 这次调研工作从 9 月 26 日开始到 10 月 15 日结束。分五个阶段进行。第一阶段(9 月 26 日)：组织召开“不忘初心、牢记使命”主题教育推进会，要求全体镇干部明确此次调研的重大意义，按照安排部署积极开展调研工作。第二阶段(9 月 27 日)：领导班子成员认真研读关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施意见(射委发201915 号)文件，结合各自分工，确定调研课题。第三阶段(9 月 27 日10 月 10 日)：按照(附件 1)安排开展调研。第四阶段(10 月 10 日10 月 14 日)：形成调研成果。第五阶段(10 月 15 日)：召开调研成果交流会。四、调研方式(1)面对面。结合调研课题，深入所涉及村(社区)和项目现场调研，了解情况。(2)点到点。到群众家中开展“民情夜话”，了解群众最关心、最急需解决的问题，发现一批盲点、堵点、难点、痛点和节点问题。(3)特定对象。到所联系的贫困户家中开展蹲点调研，帮助他们解决问题，确保顺利脱贫。(4)意见征集座谈会。组织县镇党代表、人大代表、村(社区)干部代表、离退休老干部、企事业单位负责人、致富带头人等人员，召开一次意见征求会。五、工作要求(1)切实转变工作作风，注重察实情、求实效。(2)坚持“六不三直”原则，不发通知、不打招呼、不听汇报、不要陪同、不花基层一分钱、不搞“一窝蜂”。(3)直奔现场、直面群众、直击问题。(4)在面对面交流、点对点分析中真正把情况摸清楚，把原因分析透，为检视问题、开好专题民主生活会做好准备。【篇 9】主题教育深调研工作方案 一、活动目的：1、了解今年世界环境日主题和今年中国世界环境日主题。(世界主题“思前、食后、厉行节约，减少你的耗粮足迹”，中国的主题为“同呼吸，共奋斗“)2、强调绿色消费的理念，唤起社会公众转变消费观念和行为，选择绿色产品，节约资源能源，保护生态环境。二、活动时间：20*年 6 月 5 日至 6 月 22 日 三、参加对象：全校师生 四、活动内容：1、成立领导小组：组长：*x 副组长：*x 组员：10 位中队辅导员 2、开展系列活动(1)围绕今年的世界环境日，面向全校进行一次环境知识。(2)向四年级征集“我的绿色消费”金点子，向五年级征集向“恐龙来到大麦岛”环保征文，六年级征集“”作品。(3)开展一次“绿色校园风环保我先行”的主题班会，让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。(4)利用信息技术课程上网了解今年世界环境日的主题及相关内容。(5)利用各个阵地，悬挂环保横幅、布置环保宣传专栏、张贴宣传，观看河长教育影片。五、奖励：1、对在整个世界环境日表现突出的学生，授予“大麦岛环保小卫士”的荣誉称号。2、选择优秀环保征文，报街道环保办参加评比。【篇 10】主题教育深调研工作方案 为认真落实关于开展未成年人文明礼仪养成教育的意见关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见等文件精神，经调研，在我校开展“大手拉小手文明一起走”家庭文明礼仪教育主题活动，方案如下。一、活动主题 大手拉小手，文明一起走 二、活动目的 通过家庭文明礼仪教育主题活动开展，提升广大家长文明素养，优化家庭育人环境，凝聚家校社文明礼仪共育合力，全面提升学生思想道德素质和文明礼仪素养。三、活动内容(一)宣传文明礼仪知识，营造文明礼仪教育氛围 依托国际家庭日，组织开展以“大手拉小手，文明走在一起”为主题的家庭教育宣传周，宣传现代礼仪知识和礼仪文化，突出以未成年人为教育主体的“八礼四仪”文明礼仪，培养教育内涵。坚持宣传教育与实践活动相结合，广泛宣传具有时代精神的礼仪知识和礼仪文化，营造强烈的文明礼仪教育宣传氛围。以家长学校网络课程为基础，为家长提供“家长文明素养”、“家庭文明礼仪教育”、“文明家庭建设”等课程培训，丰富家长文明礼仪知识，提高家长家庭教育能力，提高家庭文明礼仪教育水平。(二)指导文明家庭建设，帮助养成文明习惯 活动期间，学校将向全体学生家长推送“大手拉小手，文明走在一起”倡议，开展“与家长谈论文明”活动。指导家庭成员共同制定家庭教育、家庭规则和家庭传播计划，开展家庭文明礼仪承诺活动，不断提高家庭成员的文明意识和文明习惯。指导家长和孩子制定好习惯养成计划，规范家庭学习、生活、健身等活动。父母和孩子互相监督，互相促进，从生活中的小事做起，每个人都努力成为文明习惯的好榜样。以“仪表、餐饮、言语、待人”等礼仪教育为出发点，营造良好的家庭文明礼仪教育氛围，促进文明家庭建设;以“行走、观赏、旅游、仪式”为重点，呼吁家庭成员在公共场所礼貌谦逊，遵守交通法规和社会道德，自觉使用文明语言，不断实践文明习惯的内涵。引导家长带领孩子利用假期和休息时间进入乡镇和社区参加志愿者活动，以日记、手写报纸、活动照片、活动音频和视频的形式分享活动结果。(三)开展文明礼仪展示，共享文明礼仪成果 学校将组织“大手拉小手文明一起走”活动成果展示活动，宣传推广活动开展中的先进经验和成功做法，表彰一批先进个人(家长)、优秀班级、文明家庭、家庭文明礼仪教育优秀案例(视频)，并推送部分优秀案例参加区级优秀案例评选。四、活动安排“大手拉小手，文明一起走”主题活动，从 5 月至 11 月，共分三个阶段实施。第一阶段(5 月)：以“文明礼仪，从家长学起”为主题，以文明礼仪教育意义和文明礼仪内涵为重点，开展文明礼仪宣传教育活动，组织家长学习文明礼仪内涵，引导家长自觉践行文明礼仪规范，提升家长文明礼仪素养，营造家庭文明礼仪教育的浓厚氛围。第二阶段(6 月-10 月)：以“文明实践，从亲子做起”为主题，以文明习惯养成教育为重点，在家庭进一步渗透文明礼仪的家庭教育理念，指导家庭实施文明习惯养成教育和文明家庭创建工程，促进家庭成员思想道德素质和文明礼仪素养提升。第三阶段(11 月)：以“文明成果，让家校共享”为主题，搭建“大手拉小手，文明一起走”家庭教育主题活动成果展示与分享平台，放大主题活动成果辐射范围，促进亲子师自觉养成文明的生活、学习与工作习惯，构建校园内外人人知礼仪，个个讲文明的良好文明礼仪养成教育生态环境，促进社会文明进步。五、活动要求 学校要将此项活动列入学校工作计划，与学校常规管理、未成年人文明礼仪教育和家庭教育指导工作紧密结合起来，认真制定活动方案，责任明确到人，任务落实到人。【篇 11】主题教育深调研工作方案 数日前，学校开展了广东省 20*届应用型然才供需见面会。为了让 20*届本科生提前感受职场文化，了解相应职业岗位基本信息，逐渐明确未来实习方向，为以后职场求职提供经验，学院特意要求我们藉此机会面向企业人事主管开展职业岗位调研工作，写一份职业调查报告。本人便采用人物访谈法向香港皇朝家私集团有限公司的一位人事主管对办公室文员这一岗位展开了调查。1、调查时间：20*年 12 月 5 日 2、调查地点：广东白云学院运动场企业招聘区 3、调查对象：香港皇朝家私集团有限公司一位人事主管 4、调查方法：人物访谈法(一)岗位基本信息及总体性质 办公室文员是文员的一个分类，所谓文员就是文职人员，在不同的公司，文员一职所做的工作都有所不同。通常情况下，文员是做些文字处理、文档整理、复印文件、接听及处理办公室日常事务(接待客人、清洁卫生、购买办公用品等)之类的工作。总之都是比较繁琐的事。另外，有些公司的文员还要协助做一些记帐工作。一般要求会基本的电脑操作(公司不同会有具体的要求：就是指对电脑的操作内容和熟练程度有所不同，当然少数公司可能也不需要电脑的)，一些大的公司对语言也有所要求的(普通话，英语之类的)，另外就是当事人本身所具备的一些综合素质(工作态度、思想品德、工作能力等)。办公室文员的的工作范围是办公室，其工作特征是：工作相对繁琐，待遇和环境较为清苦。但是不可否认的是，办公室文员是一个培养人才的好岗位，是一个有利于提升自己，磨练自己的岗位。办公室文员既要有一颗细腻的心，又必须要有坐下能写，出去能干，进来能谋的综合素质。(二)岗位的工作内容和工作流程 工作内容如下：办公室主要负责会议、文书、印信、档案、接待、宣传栏、文件报纸收发，具体是：1、接听、转接电话;接待来访人员。2、负责办公室的文秘、信息、机要和*，做好办公室档案收集、整理工作。3、负责总经理办公室的清洁卫生。4、做好会议纪要。5、负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。6、负责传真件的收发工作。7、负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。8、做好公司宣传专栏的组稿。9、按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。10、做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。11、每月环保报表的邮寄及社保的打表。12、管理好员工人事档案材料，建立、完善员工人事档案的管理，严格借档手续。13、社会保险的投保、申领。14、统计每月考勤并交财务做帐，留底。15、管理办公各种财产，合理使用并提高财产的使用效率，提倡节俭。16、接受其他临时工作。日常工作流程如下：1、招聘 通知应