认识形状教案.docx

幼儿园小班数学教案：认识各种形状
【摘要】：认识各种形状--小班数学活动爱尔艺术幼儿园曹梅设计思路：小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设……
　　【摘要】：认识各种形状--小班数学活动爱尔艺术幼儿园曹梅设计思路：小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加
　　认识各种形状
　　--小班数学活动
　　爱尔艺术幼儿园 曹梅
　　设计思路：
　　小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。
　　目标：
　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
　　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
　　准备：
1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个
　　过程 ：
　　一、以故事形式引出主题
　　1、讲故事引起幼儿的兴趣
　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
　　2、出示图片，提问：
　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
　　小：三角形
　　师：房身呢？
　　小：正方形
　　师：门又是什么形状呢？
　　小：圆形
　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
　　二、复习图形
　　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
　　1、 出示"魔术箱"
　　师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！
2、提问
　　从魔术箱内变出图形
　　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？
　　小：圆形
　　师：它是怎么样的呢？
　　小：没有角的
　　依次变出正方形、三角形并进行提问
　　三、游戏-铺路
　　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助
　　（嘟…）教师接电话，小白兔说："谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？"
　　师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？
　　2、摆出各种形状不同的几何图形
　　师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）
　　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
　　四、结束部分
　　让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

幼儿园小班数学教案：认识形状
活动目标：　
　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。　
　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。　
　活动准备：　
　1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同形状图形)
2、 内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个
活动过程：　　
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗?　　
2、出示图片，提问：　　
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?　
　师：房身呢?
　师：门又是什么形状呢?　　
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、 复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗?。　　
1、 出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!　　
2、 提问(1)从魔术箱内变出图形师：123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?　　
师：它是怎么样的呢?　　(2)依次变出正方形、三角形并进行提问(3)幼儿找图形。　　
师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗?请小朋友试一试。　　
三、 游戏-铺路
1、 师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗?　
　出示纸路。　
　师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。　　
2、 共同研究纸路形状。　　
3、 师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢?正方形的坑呢?(师边讲解边示范)
4、 幼儿动手"填泥坑"。(每桌发一条纸制小路幼儿操作)。　　
5、 展示幼儿的小路，共同评价。　　
四、 结束部分。　　
师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。　　
幼儿排队听音乐在教室走一圈。