科学教案：鸡蛋皮.doc

一、活动内容：科学教案：鸡蛋皮
二、活动目标：　
1、启发幼儿从多角度思考、探索问题，并通过实施验证解决问题。
2、培养幼儿探索周围环境及事物的兴趣。
3、引导幼儿爱护周围环境，培养环保意识。
三、活动重点：幼儿从多角度思考、探索问题
活动难点：引导幼儿爱护周围环境，培养环保意识。
四、教学准备：
1、环境准备：美工区准备鸡蛋皮
2、物质准备：鸡蛋皮 　
3、经验准备：幼儿吃过鸡蛋
五、 活动形式：集体
六、活动过程
(一）激发幼儿探索欲望。
这是鸡蛋皮吗?你为什么认为它就是鸡蛋皮呢?
它和鸡蛋皮的颜色一样。鸡蛋皮就是一小块一小块的。
预想策略：
1、我们怎么才能知道它到底是不是鸡蛋皮呢?
2、 美工区有鸡蛋皮，拿来比一比就知道了。
（二）真伪验证。
1、鼓励幼儿用自己的方式进行实验。
预想策略：想一想用什么方法可以知道这到底是不是鸡蛋皮呢?
请幼儿把鸡蛋皮翻来覆去看个不停：拿着两种皮进行比较、观察。
通过观察，幼儿发现鸡蛋皮里面有一层薄薄的白膜，而这块皮没有；鸡蛋皮需要用力捏才会碎，而这块皮轻轻一碰就会碎掉，用力一撵还会变成碎末。
2、寻找“鸡蛋皮”的来源。
教师提议幼儿在阳台附近寻找类似的东西。洋洋在墙上发现了一块空缺墙皮的颜色和这块碎片的颜色相同．这一重要发现引起了大家的注意，孩子们终于找到了这块“鸡蛋皮”的来――原来是掉下来的墙皮。
3、启发幼儿结合生活经验分析。
（三）师生小结：
预想策略：
(1)幼儿充分阐述自己的探索过程。与大家分享。
(2)教师鼓励幼儿的探索精神，帮助幼儿总结探索成功的经验：遇到问题要去观察、思考、想办法验证自己的答案。
(3)教育幼儿爱护环境。教师启发幼儿：“阳台上的鸡蛋皮怎么处理?”培养幼儿良好的行为习惯。
七、延伸活动：孩子们一起处理掉了这块特殊的“鸡蛋皮”。