长度和时间的测量教案.docx

第一章 机械运动第一节 长度和时间的测量教学目标1.知道国际单位制中长度和时间的基本单位，并能用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别。2.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。教学重点1.认识常用的长度测量工具和计时工具。2.用刻度尺测量物体长度。教学难点1.长度的间接测量方法。2.误差和错误的区别。教学过程【知识链接】 国际单位制1.大家看一看课本上想想议仪。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？再用尺子量一量比较一下，看看刚才我们用眼睛比较得对不对？我们发现仅仅凭感觉观察不一定正确，更谈不上准确。所以要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用_工具或仪器_来测量。2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做_单位_在我国过去采用的单位是_ ，英国、美国采用的单位是_。 3.确定测量标准时，应当选取世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套标准，叫_国际单位制_。【自主学习】一、预习导学 （利用10分钟通读教材填写下列问题 ）1、阅读课文15页，了解国际单位制。2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？3、认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)1km= m= dm= cm= mm= nm 4、通常我们用什么工具来测量时间？ 5、认识时间单位的符号：小时 、分 、秒 。二、练习反馈 填空题：国际单位制中，长度的单位是_,测量长度的基本工具是_.测量所能达到的准确程度是由_决定的，测量结果是由_和_组成。2、写出下列长度单位对应的符号米（ ） 千米（ ） 分米 （ ） 厘米（ ） 毫米（ ）微米（ ） 纳米（ ）3、完成下列单位换算1.2km=_m=_cm=_m 357.8cm=_m=_nm0.35cm=_m=_km 82mm=_m=_nm=_m610 nm=_m=_cm4、补上适当的单位：某同学的身高158_ ，物理课本长度25.81_ ，我们大拇指甲宽11.2_。5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是_ ，符号_ 。常用的长度单位还有_ 。6、在国际单位制中时间的单位是_ ，符号_。1h=_ min=_ s.2小时12分=_ s 6分02秒=_ s7、_和_- 之间的差别是误差。_是减小误差的方法。【合作探究】科学探究：如何使用刻度尺？（1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？（2）、先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。（3）、小组讨论：如何用尺测量？（4）、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：（5）完成下列练习：活动1（1人一组）：用刻度尺测量1张纸的厚度。活动2（两人一组）：测量乒乓球的直径。【总结】（1） 本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：（2） 本节内容的知识点：【作业】【教学反思】