四年级品德与社会试卷分析.doc

九里坪中心小学四年级品德与社会质量分析一、 命题分析本套试题内容丰富，既注重了基础知识的检测又符合教材要求，难易适中，题量适中，充分考虑到了学生课本知识掌握，又贴近学生的生活实际，符合四年级学生的年龄特点。题型灵活多样：填空题、判断题、选择题、简答题、辨析说理等，注重了运用课本知识解决解释生活中的现象和和问题。试卷彻底改变以前那种偏、难、怪题现象，以前那种死记硬背的方式，只要通过协商感悟、理解，完成试题。二、 学生答题情况及分析 本班人数57名。平均分87分，及格人数56人。及格率是 0.98 ，优分人数46人，优分率是0.81 。低分人数1人，低分率0.018。1、 第一题我会填，完成情况良好，失分主要在1、2小题。这部分内容考查学生最基本的应知应会的常识，因此学生掌握较好。丢分主要是少数学生记忆不牢固，错别字多。2、 第二题我会判断，答题准确率很高，只有极个别学生丢分1-2分。说明学生能做到理论联系实际，运用所学知识去分析、判断。3、 第三题我会精挑细选，这道题部分学生丢2-4分，完成情况较好。之所以丢分，是因为他们马虎，不认真读题，没审好题。4、 第四题我会回答，个别学生审题不仔细，做题马虎粗略，表达意思不完整，条理不清晰；有的学生语言组织能力差，错别字多；有的言之无物，答非所问，所以有不同程度的失分。5、 第五题对对号，我行动。学生都能说明理由，但都说的不透彻，语言组合能力有限，都有不同程度的失分。6、 第六题我来显身手，关于自护自救的方法，学生经验有限，课外积累少，完成情况不好。给父母的一封信，不少同学态度不端正，连写都没写；有的同学只写一两句话；有的语句不通，标点不使用。主要原因，我认为是学生语言表达能力弱，心中有话说不出，今后这方面应多训练学生。三、 今后改进措施1、 在今后教学中，注意引导学生多搜集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。2、 认真分析本门学科的特点，抓住其生活特点，教学过程中时刻注意结合生活，是学生既学知识，又指导联系生活。3、 精心设计作业，提高作业的实用性、趣味性。没有价值的重复作业要少写，同时教师的批改评价要及时，多用激励性语言。4、 端正学生的学习态度，培养起良好地行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的号习惯，时期发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。