九年级政治第一次模拟考试试卷分析.doc

2015年春九年级第二次模拟考试试卷分析
仁村乡中 方辛辛
一、试题整体情况分析评价
本次模拟考试试卷，题型与2014年第二次模拟考试基本相似。试卷继续遵循“稳中有变、稳中求新”的原则。试题情境丰富多彩，富有时代和生活气息，关注学生应用能力的考查；在题目设计上层次分明、坡度递进，合理区分了不同层次的考生，具有较高的信度、效度和必要的区分度，有利于指导初中政治教学和推进新课程改革，有利于促进学生的全面发展和下一步教学工作开展。
与去年相比，试卷在题量不变的情况下，题型也没有任何变化，试卷由选择题占20分，其中单选4个小题8分,多选题4个12分；辨析题共占10分；分析与说明题2题占2０分、观察与思考题2题占2０分构成，以九年级全册和七八年级所有知识点为考查内容，主要考察学生对基本知识的理解与运用，题型灵活，难度适中。
二、学生答题情况及存在的主要问题分析
1.选择题
此次考试选择题难度较大，在考察基础知识的基础上稍加灵活变动，对于学生的能力有了更高一步要求，但总体变动不大。只要学生在平时的学习中基础扎实，掌握良好的做题和审题习惯，还是可以做到不失分或者少失分。而出现问题的学生多是对材料、概念不清以及对细节注意不到。如对“升国旗时的礼仪”的理解，学生只要在平时细心就不会忘记生活中升国旗的要求而忽略了队礼和注目礼的不同从而忘记ｄ选项。
2.辨析题
本次考试辨析题考点简单易分析，但却在最后一句设下了埋伏，从之前一般一句一个观点到两个观点。而这一点恰恰被很多学生忽略，故这一句学生失分较多。考察学生对以经济为中心和科技创新的地位理解，能力掌握到位和解题思路明确的同学能保证很好的得分。
3.分析与说明
这道题的第一则材料和问题主要考察学生对一带一路战略的认识以及实施一带一路战略的意义的掌握，因平常练习情况能保证正确，但也有部分学生因审题不清而造成第一问一带一路实施体现了课本中那些观点怎样做出现偏差。第二则材料和问题是本次考试中学生失分最多的一题，本题主要考察对加快社会信用体系建设的重要性和做法的掌握，多数学生审题出现偏差，在重要性中忽略了和要求与河南的关系；或者对第二问中只考察青少年应该怎样做而丢分。对于这种情况，要在平时加强对学生的针对性和思路性练习。
4.观察与思考
本题紧贴时政和社会热点，出题方式灵活，但考察知识点简单。12题紧密联系科校园安全和相关单位的校园安全实践活动，在第一问中考察学生对身边的安全问题的理解，第二问则考察学生对校园安全问题频发的原因的理解，第三问考察给学校在加强校园安全方面提建议；这三个问题在平时都有相关和类似题型的练习，故得分情况尚可。13题是结合蓝天工程的相关出题的，第一问考察学生对出台蓝天工程的重要意义的理解，第二问则需要学生知道为“向广大市民发出保卫蓝天的倡议”该如何做的理解；主要考察学生的分析、理解和综合运用能力，大多数学生问题不大。
三、教学建议
1、依据课标和教材，夯实基础知识。帮助学生建构知识体系，提高归纳综合能力。在教学中，教师要注意帮助学生建构一个完整、清晰的知识点网络体系，让学生在建构中把握教材内容的要点，达到提高学生的归纳综合能力的目标。
2、增强学生的可持续发展能力。在教学过程中，要重点研究教学目标的制定、教学过程中的质疑、教学结果的反馈与矫正。要善于教给学生发现问题、提出问题、解决问题的方法。突出发挥学生的主体作用，多留给学生思考、讨论问题的教学时空。鼓励学生发表自己不同的独到的见解，培养学生的思维独创性。同时，通过适度训练，逐步培养学生的分析解决问题以及学科表达的能力，掌握必要的学习方法。
3、积极开展活动课教学。在教学中，不仅要在课堂上组织相应的教学活动，还要积极组织学生参加社会实践，进行社会调查或专题研究即研究性学习。
4、关注学生的生活世界。在平时的教学实践中，善于及时捕捉国内外重大时政信息和关注热点问题，注意将时政教学寓于课堂教学之中，把时政教育作为教材内容的延伸和补充。精心选取典型的例题引导学生运用学过的知识去分析重大的政治、经济和社会生活中的问题，力求举一反三。
5、强调学生的主体意识，让学生成为复习、考试的主人。