《分数的意义》教学视频的观后感.doc

这部分的内容是在学习了《分数的初步认识》的基础上教学的，也正是因为如此学生在学习这部分内容时还是在原来的框框里出不来，教学整体一时，学生还是认为一个就是单位“一”。而对一些事物等都可以当作单位一时，很疑惑，这就是本节课的难点之一。听课中，周老师是这样安排的：
1、单位“1”的处理和把握很重要。
通过概念的学习，然后不断的联系，让学生理解体会单位“1”。
2、理解单位1，自主概括出分数的意义
追问：能说说你是怎样得到1/2的吗?
学生很自然的根据自己的操作,说出了1/2的意义。
出示例题:图中的涂色部分能用分数表示吗?为什么?
生答因为平均分了,所以能用分数表示涂色部分。
师概括：像这样一个物体,一个计量单位,许多物体,我们都能看成一个整体,进行平均分，这个整体就是单位1，让生用分数表示例题涂色部分,并说说每个分数的意义,然后概括分数的意义。
虽然教师教的很扎实，点拨到位，但我觉得还是有些学生是不可以理解分数的意义的。