郭文丽数学〈有余数除法综合实践活动课〉教案.doc

课 题
春游去（有余数除法综合实践活动课）
主备人
郭文丽
教
学
目
标
知 识
与技能
以春游为主线，结合具体情境巩固有余数除法的计算，体验解决问题的多样化，最优化。
过 程
与方法
让学生在轻松的气氛中，经历综合运除法解决实际问题的过程；通过不同层次的活动，培养学生综合运用知识、解决生活实际问题的能力。
情感态度
价值观
在活动过程中，感受数学与生活之间的联系，激发学生的学习兴趣，享受成功的喜悦。
教 学
重难点
重难点：用有余数除法解决找规律，乘车，购物等实际问题。
教学准备
学案、课件。
学 案 流 程
学 案 使 用
热身活动：
11..算一算（记得：一除、二乘、三减、四比）
36÷5= 45÷7= 48÷6=

22.填一填（当余数最大时，把算式补充完整）
（ ）÷5=6……（ ） （ ）÷7=8……（ ）（ ）÷8=5……（ ） （ ）÷4=6……（ ）

热身活动在课前完成，课堂集体订正。

强调：余数和除数的关系，知道先确定余数在计算被除数。
可追问：如果不限制余数最大，那余数可以是多少被除数呢？
学 案 流 程
学 案 使 用
活动一：一起去购物！（活动要求：根据情境图,独立解决问题。）
1. 任老师带的钱最多可以买几个面包？
2.小杜同学要买3盒牛奶4袋饼干，他一共花了多少钱？
1. 观察巧克力排列规律，算一算第26块巧克力是什么颜色？
活动二：一起租车出发！
（活动要求：根据情境图先独立思考有疑惑可以小组合作解决，组长合理分工，记录解决方案，组织汇报。）
1.都租大车，至少需要几辆大车？
2.都租小车，至少要几辆小车？
3.大车小车可以搭配租，怎么租车比较合理，请给出一个租车方案。
活动三：春游归来收获大！
（活动要求：
1. 根据右图编一道有余数的除法应用题。
先出示活动要求，之后大屏幕出示情境：面包7元一个，50元可以买几个面包？
牛奶6元一盒饼干5元一袋，买3盒牛奶4袋饼干一共花了多少钱？
巧克力3个一组（两白一黑）排列第26个是什么颜色？
学生独立解决，指名订正。

先读活动要求，明确活动内容。
前两小题学生自主完成，第三小题小组合作。小组活动注重过程，活动结束小组汇报，教师记录，从中挑选最优化方案，体会“多样化，最优化”的数学思维。注重及时评价。

欣赏大屏幕出示的图片，结合植树造林情境完成编题部分，及时
学 案 流 程
学 案 使 用
2. 结合春游所见谈谈你的感受。）
编题：

感受：

提示：看一共有几棵，每行几棵，有几行，还剩几棵。

结合春游拍的照片，有美景也有陋习，让学生谈谈感受，在梳理知识的同时，注重对学生情感态度价值观的培养。
板
书
设
计
春游去
26÷3=8……2 余几数几
租车：租5辆大车1辆小车 （最优方案）
教
学
反
思
本节课我以为春游做准备为情境，设置了购物、租车、植树等环节，层层深入，把数学知识融会贯通。联系生活，解决实际问题，使学生感受到数学与生活的联系，培养学生综合运用知识、解决生活实际问题的能力。注重对学生情感态度价值观的培养。学生学习积极性高，教学效果好。待改进之处就是在课堂上对学生“放手”不够，依旧牵着学生鼻子走，没有做到还课堂给学生，以后再这方面多做努力。还应注重对学生的及时评价，以充分调动学生学习积极性。