数学教学设计及反思.doc

二年级数学教案设计
学 科
数学
主备教师
刘晓萍
时 间

课 时
第八课时
课 题
整百、整千的加减法
教学目标
1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。
2．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

重、难点

整百、整千的加减法的口算方法。

教学准备

教学流程

教师行为预设
学生行为预设
补充或调整
一、引入新课
1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。
2、观察这些数据的特点，说说数的组成。
二、探究新知
1、教学例11
（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000
元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？

教师行为预设

电视机1000元
电冰箱2000元

学生选择自己喜欢的口算方法计算。

学生行为预设

、

补充或调整
（2）学生介绍自己的算法。
2、教学例12
（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。
（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。
（3）比较这组数与例11的数据在口算时的不同
（4）进一步口算：900+600 1500—600
三、联系实际应用
让学生谈谈本节课学习收获。
四、作业：“做一做”1、2
说一说自己是怎么算的

学生独立完成

板书设计

教学反思

呼兰区顺迈小学