绘本：不要再笑了裘裘.doc

中班绘本：不要再笑了裘裘
活动目标
1、在阅读中了解负鼠装死的生活习性。
2、让幼儿明白快乐对于每个人都很重要，人人需要快乐。
活动过程：
一、出示幻灯1，用“笑”谈话导入封面阅读，引出故事名称。
1、师幼交流：你遇到什么事会开心的笑？
师：孩子们，你们喜欢笑吗？遇到什么事时会开心地笑？你笑的时候妈妈开心吗？
2、出示幻灯2封面，师幼一起学小负鼠笑。
师：这有个小动物也在笑。它就是小负鼠裘裘，这是裘裘的妈妈。小负鼠很喜欢笑。你看它笑的前仰后合的，我们也来学一学。
3、引导幼儿观察封面。
师：负鼠妈妈的表情是怎样的呢？（生气）“不要再笑了，裘裘”这句话是谁对谁说的呀？（负鼠妈妈对小负鼠说的）负鼠妈妈为什么叫裘裘不要再笑了？让我们一起来读读这本书吧！
二、播放课件，分步阅读，理解故事。
1、出示ppt第3—8页，教师边讲述边提问，引导幼儿了解什么是装死。
师：负鼠裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）为什么要学这个本领呢？（为了躲避敌人）
师：怎样才算装死呢？（不能笑、不能叫、不能动）裘裘学会了吗？（没有）装死真的这么难吗？我们小朋友来试一试。看看到底难不难。
2、游戏：装死。
教师和幼儿分别扮演负鼠妈妈与裘裘，玩装死游戏。
3、出示ppt第9—10页，引导幼儿学习词语“闻来闻去”“戳来戳去”“晃来晃去”。
师：看来装死并不难，那小负鼠后来又没有学会呢？我们继续往下看。
师：这是发生了什么事？（大熊来了）大熊出现了，裘裘怎么办呢？（装死）我们来看看大熊会干什么。（闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去）
教师模仿大熊的动作，引导幼儿理解学习词语“闻来闻去”“戳来戳去”“晃来晃去”。
4、出示ppt第11—14页，引导幼儿理解小负鼠和大熊分别学会了什么。
师：咦，大熊怎么了？幼儿自由讨论猜测。
师：我们来听听大熊是怎么说的，看看你们猜得对不对。（听录音）
师：故事里的小负鼠学会了什么？（装死）大熊学会了什么？（笑）
五、、情感迁移，传播快乐。
1．“你听了这个故事感觉怎样？”（快乐、高兴）
2．裘裘也跟你们一样快乐，它不仅学会了装死，而且帮助大熊学会了笑，找到了快乐。看来，能给别人带来快乐也会让自己变得更快乐。让我们把这种快乐传递给身边的每一个人吧！
3、完整欣赏绘本。