针对个别问题学生的成功经验.doc

针对 “问题学生”的成功的经验和策略
“大多数人因为看见而相信，少数人因为相信而看得见”，“我们往往反思方法，很少反思我们的思想，其实，思想变了，方法才会改变。”通过此次的培训学习，结合自己的教育教学实践，我觉得面对“问题”学生，我们可以采取如下策略和方法。
（一）改变我们的思想，让我们因为相信而看见
你相信“问题”学生的存在吗？何不让我们把问题换做差异，所谓的“问题”，不过是这个学生有许多的差异和不同，只要我们相信他可以改变，我想一切还有希望。
作为教师，我们也应该站在“因为相信而看见”的角度，来面对我们的工作，因为相信，我们的工作才会有不断的探索；因为相信，我们的工作才会有更多的改变；因为相信，我们的工作才会有更多的成功。
只要我们的思想改变了，我们就会找到正确的、科学的教育教学方法，我们就能和每个“特点”学生相处、并共同发展。
（二）让我们的爱带着智慧飞翔
每个老师都爱自己的学生，可是不要让我们的爱成为学生前进的绊脚石，我们可以扪心自问：我们的爱学生喜欢吗？我们的爱学生理解吗？我们的爱真的帮助孩子发展了吗？我们需要付出爱，然而，更需要智慧的付出爱。
（三）走进学生心灵，学生的需要才是第一需要
社会在变、在发展，学生也在改变、在发展，当我们付出爱心，当我们频频说教时，你关注学生的双眼了吗？学生的眼睛里对我们的言行还有强烈的渴望吗？还有渴望后的欣喜吗？如果没有，是不是需要改变什么了呢？
在不断学习中，我们不断改变着，不断提高着，不断丰富着。
（四）因材施教，从每个学生的特点做起
特点学生更需要老师“因人而异”、“因材施教”，传统的教育教学方式不是不适合他们，只是我们需要稍稍做一些改变。
（五）改变自己，让教育成为一种快乐和享受
社会在变、在发展，学生也在改变、在发展，一年一次的师德演讲依然在我耳边回荡，教育发展到今天，我们师德演讲的内容依然没有改变，教师的眼泪很多时候成了获奖的筹码。
不是“现在的孩子越来越不象样子了”；也不是“老师的工作太乏味无趣了”。只是我们真的太需要改变了。当一切都在改变的时候，我们还有什么理由不去改变呢？
（六）学习中，我们看到了希望
作为学员的我，在学习中即感悟了自己学习、变化的过程，也见证了自己学习、成长的过程。
“问题”学生也是“学生”，别把他们看得特殊，别把他们看得太高，放下身子，你会发现方法真的有许多。只要有心改变，一切皆有可能。