心理测量学知识 第一节-第四节.pdf

华夏心理第一节：概述第一单元：测量与测量量表一、什么是测量？测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。该定义包括三个主要的因素：1、事物；2、数字；3、法则。华夏心理测量要素任何测量都应该具备这样两个要要素：即参点和单位。参照点：参照点有两种：一种是绝对零点；另一种是 人定的参照点，即相对零点。单位：好的单位必须具备两个条件：一为有确定的意 义；二为有相同的价值，即相邻两个单位点之间的差 别总是相等的。)华夏心理测量量表由于制定量表的单位和参照点不同，量表的种类也不同。根据量表的精确程度，斯蒂文斯将测量从低级到高级分成 四种水平：命名量表顺序量表 等距量表 等比量表华所心理第二单元：心理测量的基本概念 心理测量的定义：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通 过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中 的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验的性质 间接性 相对性 客观性第三单元：心理测验的分类按测验的功能分类智力测验特殊能力测验人格测验华夏心理按测验材料的性质分类 文字测验操作测验按测验材料的严谨程度分类客观测验投射测验华夏心理按测验的方式分类个别测验 团体测验正确的测验观华夏心理 心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具。心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。华夏心理第五单元心理测验在心理咨询中的应用 智力测验 人格测验 心理评定量表第六单元：心理测验的发展史 科学心理测验的产生与发展 现代心理测验在我国的发展华夏心理华夏心理第二节：测验的常模 第一单元：常模团体常模团体的性质 常模的选择主要是基于对测验将要施测的总体的 认识，常模团体必须能够代表该总体。华夏心理取样的方法tL Abi V机样样样 随抽抽抽 单统组层 母系分分华夏心理常模与常模分数常模:一种供比较的标准量数，由标准化样本测试结果计算而来,它是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。常模分数:就是施测常模样本被试后，将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。第二单元：常模的类型发展常模 发展顺序量表：最直观的发展常模。智力年龄：比内-西蒙量表年级当量：教育成就测验百分位常模 百分等级 百分点 四分位数和十分位数：四分位数是将量表分成四等份O相当于百分位等级的25%、50%、75%对应的三个百分分成的四段。十分位数依次类推。华夏心理标准分常模 标准分常模是将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表，因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分。X标准分常模 线性转换的标准分数Z分数为最典型的线性转换的标准分数。非线性转换的标准分数：当原始分数不是常态分布 时，也可以使之常态化，这一转换过程就是非线性的。平均数：才标准差：SDWccHsIcr IQs,_|i ,C V=l5 3，TO 85 IOO I IS 130|SWechsler 分燃喉分敏 3=3)1 i 1 1 i 1 i1 4 7 IO 13 16 19图6 1 1EW分布与标疝化的发系5 IO 2.0 JO 50 70 80 MO?S丁分 i-1O111t.203040506070soWochslr 1 Os l11a4s!，)55705IOOI IS1 30145We-IJ1=3)147IO131619m G 1 正密为布与标？tt：，匕的发系5 IO 2.0 JO 50 70 80 MO?So丁分 i-1O111t.203040506070soWochslr 1 Os l11a4s!，)55705IOOI IS1 30145We-IJ1=3)147IO131619m G 1 正密为布与林？匕的发系y,汨？n z*g分欢月分位-N公 1_-411 igA 1 11 11115IO NO 30 SO17c 80 QO f94 QOi1_1-3-2-fo 13I丁分 1_11_11tA1O2030-40506070soWochslr 1 Os j14s=1，)Wechsler5S705IOOgI ISJ1 30f145,7)147IO131619G 1 正密，十元？fE匕的发系NO5 IO 2.0 JO 50 70 80 MO?S丁分 1-IO_I_1_1_11t20304。506070soWochslr 1 Os j14s=1，)55705IOOI IS1 30145We-IJ1=3)147IO131619G 1 正密，十元？fE匕的发系NO5 IO 2.0 JO 50 70 80 MO?S丁分 1-IO_I_1_1_11t20304。506070soWochslr 1 Os j14s=1，)55705IOOI IS1 30145We-IJ1=3)147IO131619G 1 正密，十元？fE匕的发系丁分 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正密，十元？fE匕的发系华夏心理智商及其意义心理年龄比率智商：心理年龄除以实足年龄所得商数即为智力商数或比率智商。IQ=MA（心理年龄）/CA（实足年龄）X 100华夏心理智商的概念及计算方法离差智商：韦克斯勒在编制WAIS时提出了智商的另一 种计算方法。它是采用统计学中的均数和标准差计算出 来的。其公式为：15x(X-x)IQ=100+-SD第三节：测验的信度华夏心理 定义:信度是指同一被试在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的 测验）重复测量，所得结果的一致程度。信度只受随机误差的影响。随 机误差越大，信度越低。S信度的指标华夏心理（一）信度系数与信度指数：信度是以信度系 数为指标，它是一种相关系数。（二）测量标准误：用一组被试两次测量结果公式中SE为测量的标准误，Sx是所得分数的标准差，片为测验 的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间有互 为消长的关系：信度越高，标准误越小；信度越低，标准越大。华夏心理第二单元：信度评估的方法重测信度：又称稳定性系数，它的计算方法是采用重测法，即使用同一测验，在同等条件下对同一组被试者前后施测两次 测验，求两次得分间的相关系数。华夏心理信度评估的方法复本信度：又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量 同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数，这个相关系数就代表了 复本信度的高低。复本信度反映的是测验在内容上的等值性，故又称等值性系数。华夏心理信度评估的方法 内部一致，性信度：内部一致性信度系数主要反映的是题目之间的关系，表示测 验能够测量相同内容或物质的程度。1.分半信度2 同质性信度华夏心理信度评估的方法评分者信度：用于测量不同评分者之间所产生的误差。一般要求一致性达0.90以上，才认为评分是客观的。第三单元：信度与测验分数的解释的生旦虫型一、解释真实分数与实得分数的相关 信度系数的分布是从0.00到1.00的正数范围，代表了从缺乏信度到完全可信的所有 状态。第三单元：信度与测验分数的解释 华中母二、确定信度可以接受的水平一般的能力测验、成就测验的信度系数在0.90以上，人格测验、兴趣、态度测验的信度一般在0.80-0.85;一般原则是：当 V0.7时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作 团体比较。当0.7%0 85时，才能用来鉴别或预测个 人成绩或作为。ft信度与测验分数的解释华夏心理 解释个人分数的意义：它有两个作用：其一是估计真实 分数的范围；其二是了解实得分数再测时可能的变化情 形。se=Sx-rxx（公式5-5）信度与测验分数的解释四、比较不同测验分数的差异SEd=-,2-乙旷yy（公式5-7）华夏心理华夏心理第四单元:影响信度的因素样本特征1.样本团体异质性的影响:可能会高估测验的信度，相反会低估测验的信度。2.样本团体平均能力水平的影响:对年幼和能力水平较低者，其信度值相对低。华夏心理第四单元:影响信度的因素测验长度1.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性。结果较为可靠。2.测验越长，被试的猜测因素影响就越小。结果较为可靠。华夏心理影响信度的因素 测验难度：就难度与信度间的关系而言，并没有简单的对应关 系。然而，若测验对某团体太难或太易，分数范围将缩小，从 而使信度降低。时间间隔：两次测验相间隔的时间越短，其信度系数越大，间隔 的时间越长，信度系数会降低。华夏心理第四节：测验的效度 效度的定义：在心理测验中，效度是指测量的与 所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单 地说是指一个心理测验的准确性。华夏心理测验的效度效度的性质1,相对性：测验只有用于与测验目标一致的目的和场合才会有效。不能笼统地说测验有没有效，而应该说它测量什么有没有效。2.连续性：测验效度只有程度上的不同，而没有“全有”或“全 无”的区别。应该用效度较高或较低来表示。华夏心理效度的评估方法一内容效度 内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的 适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域 的代表性取样。首先要对所测量的心理特征有个明 确的界定;其次，测验题目应是所界定的内容范围的 代表性取样。华夏心理内容效度的评估方法 1.专家判断法：最常用的方法是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题 目恰当地代表了所测内容，测测验具有内容效度。由于这种估计效度的方 法，是一个逻辑分析的过程，所以内容效度有时又称“逻辑效度”华夏心理内容效度的评估方法 2.统计分析法：内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，例如计算两个评分者之间评定的一致性；内容效度可由一组被试在独立取自 同样内容范围的两个测验复本上得分之相关来作估计；另外，再测法也可 用于内容效度的评估。构想效度华夏心理是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验 的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。华夏心理构想效度的估计方法 1.对测验本身的分析：这类方法是通过研究测验内部结构来界定理论构想，从而为构思效度提供证据。测验的内容效度可 以作为构思效度的证据；测验的内部一致性指标可以推断测验 是测量单一特质还是测量多种特质，从而为评估测验的构想效 度提供证据；有时分析被试者对题目的反应特点也可以作为构 思效度的证据。华夏心理构想效度的估计方法 2.测验间的相互比较：通过分析几个测验间的相互关系，找出其共同之处，进而推断这些测验测量的特质是什么，也可以确定这 些测验构思效度如何。最简单的是计算两种测验之间得分的相 关；区分效度是构思效度的又一个证据。测验要有效必须测量与 其他变量无关的独立的构思。相关越低，区分度越大；因素分析 法也是建立构思效度的常用方法。华夏心理构想效度的估计方法 3.效标效度的研究证明一个测验的效标效度理 想，那么该测验所预测的效标的性质和种类就可 以作为分析测验构思效度的指标。华夏心理效标效度 反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。被预测的行为是检验效度的标准，简称效标。由于这种效度是 看看对效标预测得如何，所以叫效标效度。这种效度需在实践 中检验，所以又称实证效度。华夏心理效标效度的评估方法 1.相关法：相关法是评估效标效度最常用的方法，它是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。计算效 度系数最常用的是积差相关法。华夏心理效标效度的评估方法 2.区分法：区分法是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的 团体的一种方法。计算公式如下：3.命中率法。用正确的比例作为效度指标。华夏心理效度的功能一、预测误差：测验分数预测的准确性est（公式5T0）S真正效标分数落在预测效标分数lSest的范围内，有68%的可能性；落在预测效 标分数2.58Sest的范围内，有99%的可能性。华夏心理效度的功能二、预测效标分数第四单元：影响效度的因素样本团体的性质1.样本团体的异质性。2.干涉变量。效标的性质华夏心理