走进绘画乐园.doc

《走进绘画乐园》教学设计
一、概述
本课是学生学习利用电脑绘制与美化图画的开始，在这一课时中，主要的教学内容包括方法：学会启动和退出“画图”软件；了解选择画图工具的方法；掌握画图中各种工具的基本使用；建立文件夹并保存图片文件。根据对学生的了解和对教材的分析，本课的操作难度不大，让学生试着学，照着做几个练习，掌握简单的画图软件的使用并不难，花费时间也不多，但如何能使学生通过学习做到灵活掌握、综合运用，提高其各方面的能力成为本课的重要任务。
二、教学目标分析
知识：1、学会启动和退出“画图”软件；
2、了解选择画图工具的方法；
3、掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；
4、建立文件夹学会保存图片文件。
能力：1、逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。
2、逐步提高学生审美能力。
情感：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。
2、通过绘画，培养学生对自然和生活的热爱。
3、激发学生创新精神。
五、教学重点、难点：
1、“画图”软件的基本使用方法；
2、通过自主探究的研究性学习，完成预定目标、任务，从而更好地掌握“画图” 软件的使用操作方法。
3、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面
三、学生目标分析
在学习本课时前，学生已经掌握了计算机的基本的简单操作，并且在以前的学习中，逐步培养并形成了根据问题或任务自主探究学习及利用已有知识解决新问题的学习习惯及能力。在本课中，围绕各项具体任务，引导学生利用以前所掌握的知识，不断研究探索去解决新的问题，同时通过合作交流，受到更多的启发，以更好地完成预期目标任务。
四、教学策略选择与设计
自主学习、合作交流。
五 、教学资源与工具设计：
计算机室，采用多媒体教学网
六、教学过程：
（一）、复习设疑，引入新课
一、导入
教师利用屏幕向同学们展示学生制作的电脑画作品及互联网上下载的丰富多彩的电脑画作品，激发学生兴趣。
谈话：同学们想不想利用鼠标在“画布”上任意画画，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣呢？今天就让我们来大显身手，试一试吧!
设计意图：通过屏幕展示，欣赏丰富多彩的电脑画作品，引起学习的兴趣，为后面的学习打下积极的基础。
利用网络教室的特点及互联网上丰富的信息资源，通过演示法，向学生展示大量电脑画作品，激发学生兴趣，调动学习的积极性。
二、 学习新知
(一)认识画图板
1、启动“画图”软件
请同学们按照启动“写字板”的方法启动“画图”。
开始-程序-附件-画图
2、认识“画图”窗口
引导学生结合以前所认识的Windows窗口各部分的名称，认识“画图”窗口，知道其各部分的名称和作用。
设计意图：引导学生利用知识的迁移，轻松掌握“画图”软件的启动方法以及画图窗口的各部分名称及其作用。达到以旧引新，便于学习新知。
3、初步认识“画图”软件中的工具箱。
①教师提出要求：请同学们自学认识“画图”中的工具箱，知道各种工具的名称和作用。
提示：只要将鼠标指针指向某一工具，稍后就会出现提示，说明该工具的用途。
教师巡视指导。
设计意图：学生通过自主探索的研究性学习，初步掌握画图软件工具箱中各种工具的使用方法，了解其功能。
4、解决问题
请同学们提出在刚才的操作出遇到了哪些自己解决不了的题，由教师或同学进行演示或讲解。教师着重讲解或演示共性或重、难点部分。
难点问题：前景色与背景色的设置。
提问：前景色与背景色是什么意思？你是如何设置前景色与背景色的？
设计意图：通过提出问题、共同探讨解决问题的方法，使学生加深对问题的理解及对解决方法的掌握。对重点问题集中解决，突出重、难点。教师提出相对简单的要求，留给学生更大的自由发挥的空间，不仅使学生能更好地掌握知识、技能，也激发了学生的学习兴趣。
三、练技能
教师提出练习要求：请同学们以小组为单位，完成练习
①设置自己需要的颜色为前景色，背景为白色；
②请同学们用铅笔画一只自己喜欢的小动物(如有需要也可以利用椭圆或矩形工具等)；
③如果画错，用工具箱内的工具进行修改；
④利用填充工具为小动物填充颜色；
⑤用刷子工具画太阳和草地；
⑥用喷枪工具修饰画面，为自己喜欢的小动物营造一个优美、舒适的生活环境。
教师巡视指导，引导学生思考如何适当地运用各种工具，使画面看上去更协调、更美观。
教师：在刚才的绘画过程中，你遇到什么问题了吗？你是怎样解决的？你有什么好的方法或技巧与同学们分享吗？
对于学生没有提到的重点问题，视具体情况进行或演示。可能出现的问题：
①前景色与背景色的设置；
②前景色不是白色，橡皮经过的地方没有被探险反而涂上了前景色；
③刷子工具的使用方法；
④如果画错了或不满意，怎么办？
⑤如果整幅画都不满意怎么办？
⑥如何用刷子画出粗细不一的草地？
请同学们根据刚才问题解决及经验交流的结果，进一步修改完善自己的作品。
教师巡视指导。
设计意图：学生根据教师提出练习要求，利用各种工具，进行画图，掌握了画图工具的使用；同学之间互相交流经验、技巧，并通过交流解决在绘画过程中遇到的实际问题，培养学生的合作学习能力。
重点问题教师进行点拨，达到解决问题。
保存新作品
四、作品展示
利用屏幕广播，展示学生创作的图画作品，并组织同学进行简单的评议，说说好在哪里，还有什么不足。
教师提出要求：利用以前学过的方法，在E盘建立一个以自己名字命名的文件夹，然后将所画的图画起好名字，保存在此文件夹中。
教师巡视指导，根据学生实际的保存情况有针对性地解决问题。
设计意图：展示自己的作品或观赏其他同学的作品，通过交流、评议，更好地提高自己。
五、课后练习
出示练习要求：
1、用“刷子”画个弯弯的月亮。
2、综合利用各种工具，画一张自画像。
板书设计：
第七课 走进绘画乐园
启动、退出画图软件
认是画图软件窗口
七、教学评价设计：
自我评价表
对照本节课知识点，将自己本节课学习情况填写表中，课后交给教师，便于教师了解学生情况。
表格如下：
知识点
是否掌握操作
通过什么途径掌握的
文件、文件夹的复制

文件、文件夹的移动

教师通过检查学生作业完成此表，此表记录每位同学每次作业完成情况，进步点，创意得分，在下节课向全班公布，这可使教师及时掌握学生对知识掌握程度，以便于及时调整以后教学，也使学生知道自己在整个集体中学习情况。
八、帮助与总结：
这节课同学们通过自学、讨论交流掌握了启动、退出“画图”软件的方法，了解了画图软件的组成，学会了刷子、铅笔工具的使用方法。需要注意的是单击鼠标右键选择背景色。
《走进绘画乐园》教学过程流程图

教学反思：
本节课我根据教材内容及教学对象的特点，在教学中强调学生的主体作用，让学生利用已有知识主动学习，激发其学习兴趣。
本节课的设计有以下几个特点：
1、引导学生利用知识的迁移，轻松掌握“画图”软件的启动方法以及画图窗口的各部分名称及其作用。学生通过自主探索的研究性学习，初步掌握画图软件工具箱中各种工具的使用方法，了解其功能。
2、通过提出问题、共同探讨解决问题的方法，使学生加深对问题的理解及对解决方法的掌握。对重点问题集中解决，突出重、难点。教师提出相对简单的要求，留给学生更大的自由发挥的空间，不仅使学生能更好地掌握知识、技能，也激发了学生的学习兴趣。
3、通过同学间的交流、演示的方法，引导学生自主解决各种问题，并分享经验、 技巧。有助于学生间的合作交流，资源共享。学生将自己得到的答案与好的方法应用于自己的实际操作中，达到学以致用的目的。
4、利用网络教室的优势，及时展示学生作品，通过同学、师生间的交流、评议，使学生得到进一步提高。利用知识的迁移，举一反三轻松掌握图画的保存方法。